中秋，孩子們記住的溫暖校園味道

YinJ??

時(shí)光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，海上生明月，天涯共此時(shí)，又是一年中秋佳節(jié)。 農(nóng)歷八月十五—中秋節(jié)這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日每逢佳節(jié)倍思親中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻 ?? 中秋會(huì)??在賞月的同時(shí)和孩子講一些和節(jié)日有關(guān)的文學(xué)典故、民俗故事也許，孩子以后會(huì)淡忘那時(shí)說(shuō)了什么但你曾陪伴他們的時(shí)光帶給他們心底的溫暖會(huì)一直伴隨他們成長(zhǎng)中的每一天 ?? 頌古詞 ??孩子了解中國(guó)的古詩(shī)詞不僅能更好的理解母語(yǔ)更能體味古詩(shī)詞背后所包含的人文情懷歷代與明月、中秋有關(guān)的詩(shī)詞很多中秋圓月被視為團(tuán)圓的象征也是文人墨客情感之所系 ?? 猜燈謎 ??中秋節(jié)素來(lái)有猜燈謎的習(xí)俗常用一個(gè)詞句、一首詩(shī)來(lái)制成謎語(yǔ)既能達(dá)到娛樂(lè)的目的，又使人增長(zhǎng)知識(shí)在溫柔的月色籠罩下和自己的小伙伴大開(kāi)腦洞猜有趣的燈謎 ??? 觀察一只螃蟹 ???中秋還有吃蟹的習(xí)俗老師們先讓孩子觀察包括它的外形特征、身體構(gòu)造、形狀、顏色了解螃蟹吐泡泡原理以及螃蟹的生活環(huán)境、運(yùn)動(dòng)形式、區(qū)分雌雄等知識(shí)并用自己的方式把螃蟹繪畫出來(lái)讓孩子對(duì)螃蟹有更全面的認(rèn)識(shí) ?? 祭兔爺 ??八月十五這一天團(tuán)圓與不團(tuán)圓的人們都抬起頭對(duì)著一輪玉兔發(fā)出各自的贊嘆、哀愁和祝愿 ??學(xué)校給孩子們每人一塊甜甜的月餅?? ??吃完這些，晚上的加餐還吃得下嗎?? ??“老師，我好愛(ài)黃岡市益才國(guó)際學(xué)校！”?? ?? 景美人更美 ?? 無(wú)論怎樣過(guò)中秋“陪伴”是不變的主題一個(gè)充滿儀式感的中秋能在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)也讓孩子記住溫暖的校園的味道 八月十五月兒圓啊爺爺教我打月餅啊還記得這首兒時(shí)的歌[太陽(yáng)]益才國(guó)際學(xué)校小初部“中秋”課程化識(shí)中秋、說(shuō)中秋、吟中秋、找中秋、畫中秋、游中秋……音、體、美、語(yǔ)、英、道法……各學(xué)科同時(shí)進(jìn)行“中秋”主題式學(xué)習(xí)[太陽(yáng)]不一樣的益才國(guó)際不一樣的育人為本 ?? 花絮來(lái)咯，收?qǐng)D收?qǐng)D??！?? 希望有一個(gè)溫暖的人兒，陪你賞今夕月，愿你，中秋平安、快樂(lè)。