<p class="ql-block"> 為推動一二年級英語課程改革實驗工作，幫助老師更好地了解教材，提升教學(xué)技能和開展好實驗工作，海南省教育研究培訓(xùn)院聯(lián)合外語教學(xué)與研究出版社于2021年9月18日在人大附中三亞學(xué)校開展《海南國際旅游島少兒英語》二年級上冊教材教學(xué)培訓(xùn)活動。瓊海市5所實驗校共選派48名英語教師們參加了本次線下培訓(xùn)。老師帶著責(zé)任，帶著期許，相約前往，美好的一天開始了……</p><p class="ql-block"> 此次未能前往現(xiàn)場參加培訓(xùn)的老師們，也準時于9:00集中在各校會議廳或錄播室觀看直播。在線上學(xué)習(xí)的老師們也十分投入地觀看，仔細地做筆記，生怕漏掉任何精彩的瞬間！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><i>此次培訓(xùn)活動分為三個篇章:</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><i>1.開班儀式</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><i>2.優(yōu)秀課例展示</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><i>3.專家教學(xué)點評及講座</i></b></p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)活動的開班儀式在演藝廳有序展開。首先由李雅杰校長致歡迎辭，對從全省各市縣到來的英語老師表示熱烈的歡迎。立足于培養(yǎng)具有國際視野，集德智體美勞于一體的社會主義接班人這一目標(biāo)，李校長簡單介紹了本校英語組開展的豐富多彩的活動: 閱讀、演講、英語劇展演等。</p><p class="ql-block"> 緊接著，海南省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)英語教研員李立新老師對活動的事宜作具體的安排。“雙減”政策下，李老師指出了今后書面作業(yè)安排和布置的方向，應(yīng)嚴格把控學(xué)生的作業(yè)量和完成時間。在英語學(xué)習(xí)方面，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生們朝語言交際能力的提高和技能的運用這一方向發(fā)展。</p> 魅力課堂展“英”姿 張越老師 <p class="ql-block"> 首先我們走進的是來自三亞第九小學(xué)張越老師的課堂，張老師執(zhí)教的課題是 <b><i>二年級（上）海南模塊1</i></b></p><p class="ql-block"> 張越老師輕松愉悅又扎實的教學(xué)風(fēng)格給聽課老師留下了深刻的印象。張老師通過猜水果的方式激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲望，引出今天所要學(xué)的海南水果，讓孩子對即將學(xué)習(xí)的新知有了初步的認知。</p> <p class="ql-block"> 張老師通過“ How do you eat fruit？”的問題巧妙地引出本課話題“ fruit juice”，進入文本的學(xué)習(xí)。首先，張老師呈現(xiàn)有遮擋的果汁圖片，并拋出感知問題“ What fruit juice is it？”孩子們帶著問題整體聽看文本。緊接著，第二遍播放課文音頻，孩子們分圖逐一聽、跟讀和回答問題。<span style="font-size: 18px;">張老師的教學(xué)設(shè)計思路清晰明了，以聚焦于該課的話題來設(shè)計任務(wù)和問題，由易到難，層層遞進，充分考慮到了二年級學(xué)生的學(xué)情。</span></p> <p class="ql-block"> 張老師設(shè)計了多種形式去操練和鞏固單詞，游戲教學(xué)法充分體現(xiàn)了英語教學(xué)的趣味性原則，讓孩子們在玩中學(xué)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，張老師采用形象記憶的教學(xué)方法來教授新詞，如諧音教學(xué)和組合詞教學(xué)等。讓孩子在活躍的氣氛中學(xué)習(xí)單詞，變被動為主動，變讓學(xué)為樂學(xué)，收到了更好的學(xué)習(xí)效果。瞧！孩子們學(xué)得多認真多開心，so easy and so fun！</p> <p class="ql-block"> 孩子們喜愛的小組活動環(huán)節(jié)來了，畫一畫自己最喜歡的果汁，孩子們都紛紛發(fā)揮自己的想象力，沉浸在自己的創(chuàng)作中。張老師也一如既往地展現(xiàn)自己開放、輕松和高效的教學(xué)風(fēng)格，走近孩子，傾聽孩子的想法，鼓勵他們表達自己的觀點，提高了他們運用語言進行交流和交際的能力。</p> 劉秀榮老師 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由人大附中三亞學(xué)校的劉秀榮老師執(zhí)教，課題是 <b><i>二年級（上）Unit2 It’s an ice cream! Story1</i></b></p> <p class="ql-block"> 劉老師將本課的學(xué)習(xí)設(shè)計成了一次次神奇的闖關(guān)之旅，通過轉(zhuǎn)盤游戲，火眼金晴，創(chuàng)編歌謠等，讓孩子們整堂課都充滿著期待和驚喜，給我們展示了一節(jié)精彩并扎實的課堂。</p> <p class="ql-block"> 寓教于樂，吸引孩子們更積極主動地融入到課堂的學(xué)習(xí)中來。</p> <p class="ql-block"> 瞧！孩子們根據(jù)老師的提示，自創(chuàng)的chant多棒！通過組組PK，關(guān)注整體，讓每個小組都有展示的機會。</p> <p class="ql-block"> 劉老師結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們把所學(xué)的語句運用到實際生活中去，依據(jù)學(xué)情，尊重個體，盡可能做到每位學(xué)生都有機會發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 小組活動，分工合作，孩子們上臺展示落落大方，注意禮儀的培養(yǎng)。課堂評價貫穿始終，既有生生評價，又有師生評價，關(guān)注學(xué)生的個性。</p> <p class="ql-block"> 課后作業(yè)的要求是分層漸進式的，可以使不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難，能激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的作業(yè)完成中既感受到了樂趣，又扎實了知識技能。</p> 蘇天安老師 <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由來自三亞崖城中心小學(xué)的蘇天安老師執(zhí)教，課題是 <b><i>Unit 2 （上）Story 2</i></b></p> <p class="ql-block"> 起初環(huán)節(jié)，蘇老師創(chuàng)設(shè)了一個尋寶美味水果的大背景，在創(chuàng)設(shè)中分組又樹立了整節(jié)課的教學(xué)紀律。之后蘇老師通過歌曲讓孩子們在跳中玩，在玩中激發(fā)興趣，自然而然地進入這一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師用蒙眼嘗食物的活動自然地引出今天所學(xué)主題，抓住了孩子們的好奇心和探索嘗試欲望，激發(fā)對主題的興趣并簡單輸入yummy和yuck的表達，為之后的內(nèi)容做鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師在教學(xué)中利用新穎別致的游戲方式一次又一次地激發(fā)孩子們的興趣，且蘇老師設(shè)計的輸出環(huán)節(jié)，結(jié)合了學(xué)生培養(yǎng)多元智能的需求，將藝術(shù)和英語結(jié)合，在玩中學(xué)展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力，同時鍛煉了團隊合作能力和演示演講能力。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師在教學(xué)設(shè)計上別具一格，更難得可貴的她身上散發(fā)出來的教學(xué)魅力。尤其是在引導(dǎo)孩子樹立正確價值觀以及生生互評環(huán)節(jié)流露出的寬以待人的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)課可謂是精彩紛呈，各有千秋。每位教師根據(jù)不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的學(xué)情確定教學(xué)方法，達到異曲同工的教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了教學(xué)有法，教無定法的教學(xué)思想。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 今天為我們帶來精彩講座的是李立新老師和張艷玲老師。兩位老師理論結(jié)合實際課例，對今天的課堂教學(xué)進行了針對性的點評。</p><p class="ql-block"> 李立新老師針對海南板塊的教學(xué)提出了<b><i>目標(biāo)定位</i></b>和<b><i>教學(xué)策略</i></b>。</p><p class="ql-block"><b><i>目標(biāo)定位: 1、學(xué)習(xí)海南文化知識，從而激發(fā)對海南的情感。2、遷移運用話題語言，拓展能力。3、開展自主合作學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>教學(xué)策略：1、引入海南文化知識內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)海南文化情境。2、認識海南文化知識英語表達，遷移運用所學(xué)話題語言理解和表達海南文化，拓展語言運用能力。3、自主合作策略。李老師強調(diào)對文本的教學(xué)應(yīng)該以聚焦話題來設(shè)計問題和任務(wù)，以此為引領(lǐng)開展教學(xué)，突出孩子學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。</i></b></p> <p class="ql-block"> 張艷玲老師結(jié)合今天的課堂展示，從<b><i>教學(xué)原則、活動設(shè)計、教學(xué)資源</i></b>以及<b><i>問題探討</i></b>四個方面來展開講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"><i>教學(xué)原則</i></b></p><p class="ql-block"><b>一、趣味性原則</b>：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力之一。老師要用多種形式的趣味教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)語境，讓學(xué)生能快樂高效地參與到課堂中。</p><p class="ql-block"><b>二、學(xué)以致用原則</b>：教學(xué)需要講究實效，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，使他們能學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"><b>三、層次性原則</b>：二年級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，教師在進行教學(xué)時，要循序漸進，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動要由易到難，符合二年級學(xué)生的發(fā)展特點。</p><p class="ql-block"><b>四、主體性原則</b>：教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體，在學(xué)的時候多關(guān)注學(xué)生，多給學(xué)生學(xué)的時間，這就要求老師要限時教授，讓學(xué)生真正成為課堂的主體！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"><i>活動設(shè)計</i></b></p><p class="ql-block">張老師談到設(shè)計一堂好課的標(biāo)準有以下幾點：</p><p class="ql-block">1、不要氣餒，要永遠有信心</p><p class="ql-block">2、教學(xué)活動，需要多樣化</p><p class="ql-block">3、不要心急，要有節(jié)奏</p><p class="ql-block">4、堅持興趣第一</p><p class="ql-block">5、貫徹師生合作，學(xué)生合作</p><p class="ql-block">6、關(guān)注學(xué)生個體</p><p class="ql-block">7、鼓勵學(xué)生負責(zé)人</p><p class="ql-block">8、鼓勵對課堂活動各有自己的結(jié)局（開放式答案)</p><p class="ql-block">9、讓學(xué)生知道課堂法則</p><p class="ql-block">10、教學(xué)活動盡量覆蓋每位學(xué)生</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><i>教學(xué)資源</i></b></p><p class="ql-block"> 張老師強調(diào)，教師可利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，進行課程教學(xué)，但在使用現(xiàn)有教學(xué)資源時，老師一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行備課，學(xué)會進行資源整合，而不是照抄照搬！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><i>問題探討</i></b></p><p class="ql-block">1、課堂要不要全英教學(xué)？</p><p class="ql-block">2、如何讓學(xué)生的興趣更持久？</p><p class="ql-block">3、如何有效進行過程性評價？</p> 分享收獲 <p class="ql-block"> 快樂充實的時光總是過得飛快，聽完三位優(yōu)秀老師的展示課和兩位專家的精彩講座，參訓(xùn)老師們受益匪淺，帶著滿滿碩果的老師們回到各自的學(xué)校后也通過各種形式去分享自己的所見所聞、所思所學(xué)，讓更多同行所有收獲，讓快樂翻倍！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 每一次聚集，都是思想上的一次碰撞。為期一天的培訓(xùn)暫告一段落，我們對于《海南國際旅游島少兒英語》教材的認識從無到有，從有到有變化，此次培訓(xùn)使我們學(xué)到了更新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也切實解決了教學(xué)實踐中的一些困惑，為今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作指明了方向，增添了信心！</p> <p class="ql-block"> 俗話說“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退” <i>Learning is like rowing upstream，not to advance is to drop back. </i>在交流中只有學(xué)習(xí)別人的長處，補強自己，我們才會不斷地進步。每個人都不能成為庸師，成為良師是我們的底線，成為名師甚至是大師是我們每個人的最大追求！教育研究是一段沒有終點的旅程，我們一直在路上。本次學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束，但老師們對教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)絕不會止步于此！讓我們一起攜手努力，為海南建設(shè)國際旅游島添磚加瓦！</p>