有效教育從“心”開始——民治社區(qū)家庭教育互助小組

民治社區(qū)黨群服務(wù)中心

“孩子屢教不改，拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤”、“我知道不該向孩子發(fā)脾氣，就是管不住”、“在教育孩子的時(shí)候，家人總跟我唱反調(diào)”、“老大、老二老是搶東西，還說(shuō)我們偏心”、“孩子一做作業(yè)就各種拖延磨蹭”…… 在“小太陽(yáng)”守護(hù)站項(xiàng)目前期走訪調(diào)研以及項(xiàng)目開展的過(guò)程中，社工了解到家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫婷媾R的主要問(wèn)題歸納起來(lái)有五點(diǎn)：一是不知道該如何與孩子有效溝通，導(dǎo)致孩子最終拒絕溝通；二是情緒管理問(wèn)題（包括自我情緒管理以及幫助孩子管理情緒）；三是家長(zhǎng)間的教育方式不一致導(dǎo)致家庭教育矛盾重重，孩子問(wèn)題凸顯；四是多子女家庭孩子爭(zhēng)寵，導(dǎo)致問(wèn)題頻發(fā)，家長(zhǎng)無(wú)法應(yīng)對(duì)；五是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題讓家長(zhǎng)頭疼不已。、四是難以協(xié)調(diào)家庭孩子的關(guān)系、五是孩子在學(xué)業(yè)上總是拖拉。 　　針對(duì)這些情況，“小太陽(yáng)”守護(hù)站項(xiàng)目2021年9月19日至20日在民治社區(qū)黨群服務(wù)中心開展了“家庭教育”互助小組，通過(guò)“互助”的形式，在小組導(dǎo)師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)間相互研討、分享問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)的方式，集合家長(zhǎng)們的智慧和親身經(jīng)歷，讓組員們意識(shí)到自己在家庭教育中存在的誤區(qū)和問(wèn)題，將小組中學(xué)到的方法和技巧運(yùn)用到自己的家庭教育中，從而改善家庭教育方式。　　本項(xiàng)目由深圳市未成年人救助保護(hù)中心主辦，由深圳市龍華區(qū)啟明星社工服務(wù)中心承辦，分別在民治街道和觀瀾街道的5個(gè)社區(qū)落地執(zhí)行。 　　在小組正式開始前，社工從介紹小太陽(yáng)守護(hù)站項(xiàng)目開始，逐一介紹了小太陽(yáng)的5個(gè)守護(hù)陣地、互助小組的概念、互助小組的目的，并帶領(lǐng)組員自我介紹，打破大家的陌生感，促進(jìn)組員之間相互認(rèn)識(shí)，為后面組員間的互動(dòng)和互助打下良好基礎(chǔ)。 在大家彼此認(rèn)識(shí)之后，社工帶領(lǐng)各位組員制定小組規(guī)則，每位組員至少分享一條小組契約，以確保小組活動(dòng)有效開展。家長(zhǎng)們的焦點(diǎn)主要集中在“家庭教育的一致性”、“（與孩子/家人的）有效溝通”、“（自我）情緒管理”三個(gè)方面，講師在講解完概念和要點(diǎn)之后，通過(guò)案例討論的形式，讓組員“兩兩分組”進(jìn)行案例分析和討論，組員們各司其職、共同分享，在課堂上不斷地碰撞出新的思想火花，從而革新自我的家庭教育方式方法。 組員們也在一輪又一輪的教育成果研討和分享中，逐漸找到了自己?jiǎn)栴}解決的新方式，組員間的感情也在互幫互助的過(guò)程中得到升華。 小組結(jié)束后，有家長(zhǎng)表示：“印象最深的一句話是，當(dāng)夫妻之間或者與老人之間意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，要好好想想，他背后真正的需求是什么！這句話含義很深?！?lt;br>　　還有一對(duì)夫妻共同參與的組員表示：“我感覺(jué)這次培訓(xùn)課程安排得挺好的！平時(shí)感覺(jué)帶小朋友已經(jīng)帶得不錯(cuò)了，學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)還有很多的改進(jìn)空間！如果這些理論知識(shí)都做到了那就了不起了！我們會(huì)努力做更好！這次也讓我老公參與進(jìn)來(lái)了，通過(guò)這次課程他的思考和反思都挺好的。我們也在反思，做好家庭教育，是需要一家人一起學(xué)習(xí)，才會(huì)共同進(jìn)步才能更好！” 　　也有家長(zhǎng)表示：“家庭教育互助小組這種模式，不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，還能通過(guò)組員之間面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)到了更多家庭的教育方法，真的是太棒了！建議多開展這樣的互助教育小組。”