<p class="ql-block"> 繼9月16日后， 2021年9月21一24日，美姑縣教體科局又如期舉辦了第二輪小學(xué)校長(zhǎng)公開展示課活動(dòng)，21位小學(xué)校的校長(zhǎng)參加了本輪活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》三年級(jí) 數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣炳途小學(xué)校 吉拉偉機(jī)</p><p class="ql-block"> 利用舊知復(fù)習(xí)，引入學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 情境圖觀察分析，引出新知。</p><p class="ql-block"> 耐心引導(dǎo)學(xué)生用三種不同的方法口算35＋34＝？注意讓學(xué)生說清思路－一算理，同時(shí)關(guān)注答題的完整性。</p><p class="ql-block"> 安排“小試牛刀”活動(dòng)，放手練習(xí)，給學(xué)習(xí)獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)空。</p><p class="ql-block"> （在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)速度上弱了些，整個(gè)課堂教學(xué)節(jié)奏稍慢，學(xué)生興奮不起來）。</p><p class="ql-block"> 安排了“條件選項(xiàng)”的課堂練習(xí)，但教師并沒有特別指導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注選擇取向。</p> <p class="ql-block"> 《數(shù)學(xué)廣角一一集合》</p><p class="ql-block"> 美姑縣覺洛鄉(xiāng)小學(xué)校 羅勇</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)學(xué)生觀察跳繩、踢鍵學(xué)生的名單，教師故意點(diǎn)出3個(gè)重復(fù)名，引入“重復(fù)”，從而引出“集合”。</p><p class="ql-block"> 提出小組討論的具體要求（連一連、圈一圈、畫一畫），安排討論活動(dòng)，讓學(xué)生尋求清楚參加比賽人員的具體方法。</p><p class="ql-block"> 師引導(dǎo)評(píng)價(jià)各種方法的優(yōu)劣，引出韋恩圖（集合圖），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中各部分所表示的含義。</p><p class="ql-block"> 放手讓孩子們自主利用韋恩圖計(jì)算參加比賽的總?cè)藬?shù)。反饋后教師逐一講解和展示出不同的方法。</p><p class="ql-block"> 師出示的很小的圖例，引導(dǎo)孩子們總結(jié)算法。（建議，在黑板上或ppT上放大韋恩圖，引導(dǎo)孩子們看清楚后再總結(jié)算法）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《倍的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣拖木小學(xué)校 核比鐵哈</p><p class="ql-block"> 舊知復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 利用“紅蘿卜有3個(gè)2根”，引出紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜根數(shù)的3倍，引出新知學(xué)習(xí)，并逐步引導(dǎo)出解決白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍的思維過程。</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用新知，安排“圈一圈、想一想、擺一擺、填一填、涂一涂”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生解決（ ）是（ ）的幾倍的問題。</p><p class="ql-block"> （建議：在“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，一定要讓孩子們觀察分析后明確知道，把誰看作“1”倍數(shù)，誰來和這個(gè)1倍數(shù)比較，又是它的幾倍。</p><p class="ql-block"> 讓孩子們弄清楚誰是1倍數(shù)，誰是幾倍數(shù)，為今后的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)量、比較量以及誰具誰的幾分之幾打好基礎(chǔ)，埋下伏筆。）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《四邊形的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣農(nóng)作小學(xué)校 吉木洛各</p><p class="ql-block"> 情境引導(dǎo)，說出各種圖形的名稱，引出課題。</p><p class="ql-block"> “想”心目中的四邊形，“圈”學(xué)案中的四邊形，“說”符合要求的圖形序號(hào)（建議：在反饋中問孩子為什么要這樣圈，通過反饋理由，讓孩子們參與知識(shí)形成的過程，抽象并明朗四邊形特性）。</p><p class="ql-block"> 安排“討論四邊形特征”活動(dòng)，（時(shí)間不夠，孩子們沒能展開充分的討論。）由教者逐一引出并板書讀出。</p><p class="ql-block"> 放手讓孩子們尋找身邊的“四邊形”活動(dòng)安排得當(dāng)，教師強(qiáng)調(diào)“物體的表面”，規(guī)范數(shù)學(xué)用語。</p><p class="ql-block"> “學(xué)的致用”判斷活動(dòng)中，教師追問“為什么？”收效好。</p><p class="ql-block"> 利用點(diǎn)子圖，畫不同的四邊形，開放課堂。幫助小猴子走迷宮活動(dòng)有趣有味，能調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 《倍的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣合姑洛鄉(xiāng)小學(xué)校 羅華賓</p><p class="ql-block"> 課前拍手游戲， 師拍1倍數(shù)，生拍幾個(gè)1倍數(shù)。</p><p class="ql-block"> 3組圖例逐一呈現(xiàn)，復(fù)習(xí)“幾個(gè)幾”，區(qū)別3個(gè)5和5個(gè)3（此處教師一點(diǎn)而過）。</p><p class="ql-block"> 出示情境圖，要求數(shù)出各種蘿卜數(shù)，引岀課題“倍的認(rèn)識(shí)”。（這里需要設(shè)計(jì)過渡活動(dòng)或過渡語）。</p><p class="ql-block"> 設(shè)計(jì)利用“數(shù)一數(shù)、圈一圈、填一填、擺一擺、說一說”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)（ ）是（ ）的幾倍。（教師每個(gè)活動(dòng)的任務(wù)指向不明確，孩子們有點(diǎn)跟不上）。</p><p class="ql-block"> （建議：先讓學(xué)生理解圖意或問題，找到誰為1份（倍）數(shù)，再拿另一個(gè)數(shù)量與之相比較，得出（ ）是（ ）的幾倍）。</p><p class="ql-block"> “森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)開放。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣蘇洛小學(xué)校 蘇呷所吉</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)口算乘法和整數(shù)的運(yùn)算定律，引入學(xué)習(xí)。（運(yùn)算定律的字母表達(dá)式的讀法需要改進(jìn)，讀運(yùn)算定律不能讀出“括號(hào)”二字）</p><p class="ql-block"> 通過對(duì)“探索新知”中結(jié)果相同的三組算式的觀察比較，引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)定律的推廣。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)12頁例7：從怎樣算簡(jiǎn)便入手，引導(dǎo)思考并用定律解決。（建議：這里和以下都不需要用豎幫助計(jì)算，口算即可，但教師卻頻頻使用豎式輔助教學(xué)，應(yīng)改進(jìn)）</p><p class="ql-block"> 講練結(jié)合活動(dòng)中，在“運(yùn)用乘法定律填空”和“簡(jiǎn)算”活動(dòng)中，教師更多關(guān)注的是怎么填數(shù)和怎么計(jì)算，而忽略了追問孩子們用了什么運(yùn)算定律？</p><p class="ql-block"> 完成課后練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》</p><p class="ql-block"> －－美姑縣竹庫小學(xué)校 勒者阿千</p><p class="ql-block"> 充分使用教材－－ 利用教科書9頁上海世搏會(huì)情境圖，引導(dǎo)“觀察”，“想”、“說”出數(shù)學(xué)信息，“提出”數(shù)學(xué)問題。</p><p class="ql-block"> 師提出今天要解決“一共”的問題，引出課題并板書，并列出算式。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)學(xué)生尋求口算35＋34的不同的方法。</p><p class="ql-block"> 講練結(jié)合，邊練邊引導(dǎo)生說出算法和算理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《數(shù)學(xué)廣角一一優(yōu)化》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣子威小學(xué)校 阿魯體史</p><p class="ql-block"> “ 一邊一邊”引話題、梳理時(shí)間排順序、 放手二輪得方案、 流程圖形幫分析、既清晰來又直觀、小結(jié)歸納找方法、 “學(xué)以致用”幫熊二、合理安排我能行、判別正誤收效好。</p><p class="ql-block"> “ 合理的安排時(shí)間，就是珍惜時(shí)間”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣竹庫小學(xué)校 勒者拉布</p><p class="ql-block"> “中秋月餅”引話題、“分瓜”強(qiáng)調(diào)“平均分”。</p><p class="ql-block"> “一半一半”得分?jǐn)?shù)、教師直接來告之（產(chǎn)生過程不清晰）、折出分?jǐn)?shù)說折法、（數(shù)形結(jié)合需加強(qiáng)）。</p><p class="ql-block"> 課堂小結(jié)得含義、讀法寫法全跟上、分?jǐn)?shù)線就像媽媽手，母舉子來成分?jǐn)?shù)（這個(gè)比喻恰當(dāng)否？）</p><p class="ql-block"> 習(xí)得練習(xí)判分?jǐn)?shù)、（缺少一點(diǎn)為什么）。</p><p class="ql-block"> 補(bǔ)充教學(xué)比大小、分子相同比分母、分母越小數(shù)越大，（建議放在下節(jié)課）。</p><p class="ql-block"> 獨(dú)立練習(xí)做一做，教師很快來反饋。</p><p class="ql-block"> （ 教學(xué)速度有點(diǎn)快，細(xì)節(jié)部分少練習(xí)，30分鐘全講完，學(xué)生有點(diǎn)跟不上）</p> <p class="ql-block"> 《平行四邊形的面積》五年級(jí)</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣瓦西鄉(xiāng)小學(xué)校 馬偉古</p><p class="ql-block"> 回顧舊識(shí)引新知， 創(chuàng)沒情境比面積，動(dòng)手操作數(shù)方格，數(shù)形結(jié)合助分析，得到面積同樣大；</p><p class="ql-block"> 動(dòng)手折出平行圖，回憶并且作出高，引導(dǎo)進(jìn)行畫剪拼，敢于放手偶示范，割補(bǔ)平移探變化，長(zhǎng)對(duì)底來寬對(duì)高，面積就是底乘高；</p><p class="ql-block"> 小結(jié)步驟強(qiáng)參與，提供不同作高法，媒體演示割補(bǔ)法，演繹推理細(xì)過程，面積公式自然得；</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用公式解例題，再次引導(dǎo)憶過程，（安排作業(yè)跟不上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生四年級(jí)）。</p><p class="ql-block"> （建議：提供平臺(tái)，讓學(xué)生幫助解決開始情境中比面積的問題，前后呼應(yīng)，讓知識(shí)回歸生活實(shí)際。）</p> <p class="ql-block"> 《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》三年級(jí)</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣洛莫依達(dá)小學(xué)校 爾石石格</p><p class="ql-block"> 口算舊知引新知，板書課題明學(xué)向，探究新知觀情境，提出問題列算式；</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo) “拆數(shù)”行口算，（教師提問集體答），單拆雙拆方法多，（算法清楚算理弱），完善解題全步驟；</p><p class="ql-block"> 再來學(xué)習(xí)進(jìn)位算，強(qiáng)化“拆數(shù)”三方法，整十、一位分別加，（遇到進(jìn)位要小心）；</p><p class="ql-block"> 課堂練習(xí)很熱鬧，偶爾關(guān)注后進(jìn)生，（獨(dú)立思考時(shí)不足，好在學(xué)生已學(xué)過）；</p><p class="ql-block"> （課堂小結(jié)呈現(xiàn)快，缺了學(xué)生的生成，快馬加鞭趕速度，25分完成任務(wù)）</p> <p class="ql-block"> 《小數(shù)除法一一循環(huán)小數(shù)》五年級(jí)</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣樂約小學(xué)校 石一拉格</p><p class="ql-block"> 老小和尚講故事，重復(fù)循環(huán)引課題。</p><p class="ql-block"> 情境觀察探新知， 數(shù)量關(guān)系助列式（400÷75），獨(dú)立豎式尋發(fā)現(xiàn)（只要有發(fā)現(xiàn)就可以停下來了），生未反饋師示范，停不下來有原因，余數(shù)重復(fù)商重復(fù)，循環(huán)下去無止境。</p><p class="ql-block"> （建議：在這里，教師需要告之孩子們，當(dāng)余數(shù)重復(fù)循環(huán)2一3次就可以停筆了，商的寫法需要添上省略號(hào)。）</p><p class="ql-block"> 放手齊練兩小題，純混循環(huán)有代表，兩生反饋對(duì)半贏，教師逐步再講解，引導(dǎo)正確寫出商。</p><p class="ql-block"> 理解含義助判斷，（少了幾個(gè)“為什么”），媒體課件較細(xì)致，逐步理解循環(huán)節(jié)，起點(diǎn)、位數(shù)要分清，講練結(jié)合驗(yàn)效果。</p><p class="ql-block"> 簡(jiǎn)便書寫必須學(xué)，寫法、讀法是關(guān)鍵，教師耐心來講解，規(guī)范讀寫生獲知，反復(fù)練習(xí)助掌握。</p> <p class="ql-block"> 《長(zhǎng)方形和正方形一一認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣哈洛小學(xué)校 阿合解哈</p><p class="ql-block"> 情境導(dǎo)入找特點(diǎn)，抓住“封閉”來觀察。</p><p class="ql-block"> 合理借助“導(dǎo)學(xué)圖”，指出一周再描繪，放手操作師巡查，全體學(xué)生都參與，上臺(tái)反饋師點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)“周長(zhǎng)”的含義，媒體演示很直觀，動(dòng)態(tài)觀察描周長(zhǎng)，結(jié)合課本讀含義，再次強(qiáng)調(diào)抓“封閉”，終點(diǎn)起點(diǎn)要重合。</p><p class="ql-block"> 思考怎樣量周長(zhǎng)，各種工具少不了，短繩軟尺和直尺，化曲為直說方法（繩測(cè)法）。</p><p class="ql-block"> 兩兩搭配量周長(zhǎng)，測(cè)量工具寫旁邊，時(shí)間不夠八選一，（工具不足難實(shí)現(xiàn)）。</p><p class="ql-block"> （建議：在學(xué)生度量之前，可以先讓學(xué)生口述出量的步驟或方法，例如量課本的周長(zhǎng)，用直尺需量四次，再逐一加起來，再實(shí)施操作，做到有的放矢）</p><p class="ql-block"> 小結(jié)全課，回家分享。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算加法》</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣爾其小學(xué)校 吉主拉洛</p><p class="ql-block"> 喜歡動(dòng)物好朋友，媒體出示四幅圖，小組討論來歸類。（這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間長(zhǎng)了一些？）</p><p class="ql-block"> 三種動(dòng)物配數(shù)量，思考怎樣來提問，學(xué)生反饋全“一共”，（思之：為什么孩子們都只提加法問題呢？?jī)H僅是因?yàn)檎n題板書早了嗎？如果此時(shí)孩子們提出減法問題，教師又該如何處理？）</p><p class="ql-block"> 根據(jù)“一共”關(guān)鍵詞，列出算式?jīng)]問題。</p><p class="ql-block"> （時(shí)間過半）</p><p class="ql-block"> 解決問題學(xué)計(jì)算（271＋122），試著口算讀過程，指出筆算最簡(jiǎn)單，邊列豎式邊小結(jié)，豎式書寫師示范，“滿十進(jìn)一”是關(guān)鍵，教師強(qiáng)調(diào)再讀出。（建議：進(jìn)位標(biāo)注需要教師重點(diǎn)關(guān)注）</p><p class="ql-block"> 四生上臺(tái)去板算，臺(tái)下同伴只觀看，做對(duì)掌聲來鼓勵(lì)，做錯(cuò)老師幫著改。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《觀潮》 四年級(jí)語文</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣樹窩小學(xué)校 吉?jiǎng)t拉曲</p><p class="ql-block"> 課前聽校歌溝通， “專注、認(rèn)真”引話題。</p><p class="ql-block"> “開門見山”錢塘潮，視聽和聲讀課文， 初讀課文知大意，抓住順序“前”、“時(shí)“、后”，引導(dǎo)理解兩個(gè)“觀”，觀看、景象意不同。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)學(xué)習(xí)“潮來前一一“ 讀”字上面下功夫，師讀生和、自由讀，重點(diǎn)句子再次讀，幫助理解關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block"> 重點(diǎn)學(xué)習(xí)“潮來時(shí)”一一小組合作說觀點(diǎn)，了解作者寫作法，抓住“聲音”的脈絡(luò)，視頻助解“一線潮”，“橫貫江面”如戰(zhàn)馬，“聲勢(shì)浩大”齊奔來，比較三段同意句，寫作方法有層次，讀中“學(xué)”來讀中“悟”。</p><p class="ql-block"> 余音未盡“潮去后”一一自由朗讀解“余波”，余音繞梁趣未盡。</p><p class="ql-block"> 拓展學(xué)習(xí)思路寬一一引導(dǎo)說出讀后感，借機(jī)學(xué)習(xí)《浪淘沙》，課堂小結(jié)課后練，學(xué)寫背誦都安排。</p><p class="ql-block"> （思路清晰、關(guān)注讀法、課堂和諧）</p> <p class="ql-block"> 余音未盡“潮去后”一一自由朗讀解“余波”，余音繞梁趣未盡。</p><p class="ql-block"> 拓展學(xué)習(xí)思路寬一一引導(dǎo)說出讀后感，借機(jī)學(xué)習(xí)《浪淘沙》，課堂小結(jié)課后練，學(xué)寫背誦都安排。</p><p class="ql-block"> （思路清晰、關(guān)注讀法、課堂和諧）</p> <p class="ql-block"> 《熊貓》 四年級(jí) 彝語文</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣瓦古小學(xué)校 阿牛阿鐵</p><p class="ql-block"> （全程彝語教學(xué)，只能記個(gè)大概，理解萬歲）</p><p class="ql-block"> 介紹相關(guān)哺乳動(dòng)物，例舉四條腿的動(dòng)物，引出課題“大熊貓”。</p><p class="ql-block"> 師范讀全文，分段逐一講解大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性和人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓。（城關(guān)小學(xué)的孩子們彝語無基礎(chǔ)，跟不上）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 巜居室與健康》 六年級(jí) 彝語文</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣井葉特西小學(xué)校 阿余典洛</p><p class="ql-block"> （全程彝語文教學(xué)）</p><p class="ql-block"> 通過情景圖介紹彝族居室的變化，讓學(xué)生說說自己的居住環(huán)境，引入新課。</p><p class="ql-block"> 生自由讀課文，師板書課題，教認(rèn)生字，幫助理解字意、詞意。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合健康文明新生活的需求，逐步引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的居住和健康習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 《紙船和風(fēng)箏》 二年級(jí) 語文</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣 小學(xué)校 列立石舉</p><p class="ql-block"> 開門見山引課題，童話故事大家學(xué)。</p><p class="ql-block"> 識(shí)字學(xué)詞好開頭一一提出要求自由讀（不認(rèn)識(shí)的字可以“猜”、“查”、問），檢測(cè)生字帶拼讀，脫拼再識(shí)我能行，師引區(qū)別翹、平舌，整體認(rèn)讀找得準(zhǔn)，再次齊讀記得牢，結(jié)合組詞幫理解。（重識(shí)字弱寫字。建議：二年級(jí)識(shí)字教學(xué)后可以引導(dǎo)孩子們學(xué)寫“會(huì)寫的字”）</p><p class="ql-block"> 圖文結(jié)合理大意一一師繪簡(jiǎn)畫明住處，“紙船”“風(fēng)箏”來聯(lián)系，通過禮物成朋友，由于吵架都難過，想要和解難開口，松鼠破冰送紙船，小熊回放紙風(fēng)箏。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間有限下節(jié)學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《善待地球》 四年級(jí) 生活生態(tài)與安全</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣尼哈小學(xué)校 吉木爾克</p><p class="ql-block"> 觀看視頻（1）“地球”，師配文，反饋“你看到了什么”。</p><p class="ql-block"> 觀看視頻（2）“澳洲大火”、“阿爾火山噴發(fā)”、“南極冰川融化”、“東非蝗災(zāi)”、“新冠疫情暴發(fā)”，師逐一介入課紹。</p><p class="ql-block"> 引入思考，美麗地球上的這些災(zāi)難，是誰的罪過，一一引入課題“善待地球”。</p> <p class="ql-block"> 尋因一一 放手合作，默讀課文，互相交流“誰讓地球生病了，怎樣造成的？”（部分由生反饋，師主講一一教案不離手）</p><p class="ql-block"> 影響—一媒體逐一呈現(xiàn)，生讀出，指出l污染環(huán)境的是人類，受到傷害的也是人類。</p><p class="ql-block"> 觀看視頻（3）“1952年的個(gè)倫敦霧霾”、教師偷拍的“上學(xué)路上”、網(wǎng)絡(luò)污染相關(guān)數(shù)據(jù)、現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生說觀后感，（此處沒有具體實(shí)施，教師一帶而過。建議：一定要讓孩子們自己說出現(xiàn)實(shí)中的問題和自身的問題。）</p><p class="ql-block"> 問果一一引導(dǎo)孩子們說出解決上述問題的對(duì)策，“善待地球，從我做起”，保護(hù)我們的家園。</p><p class="ql-block"> 拓展——“世界地理日”4月22日，齊讀“愛地球……”一段話（非一首詩）， （結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)有點(diǎn)畫蛇添足）。</p><p class="ql-block"> （教師尋找的教學(xué)資源豐富）</p> <p class="ql-block"> 《司馬光》 四年級(jí) 語文</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣九口鄉(xiāng)小學(xué)校 馬吉爾至</p><p class="ql-block"> 孔孟三名言，初識(shí)“文言文”，“司馬光”簡(jiǎn)介（姓啥名誰、政治背景、歷史成就）。</p><p class="ql-block"> “讀正確”一一自讀課文 ，抽讀糾音（皆、甕），反復(fù)讀之，補(bǔ)充四字，注音再讀（“沒”字的讀音可以補(bǔ)充講一講）。</p><p class="ql-block"> “讀停頓”一一嘗試畫停頓、自讀，師教讀后齊讀，（師的示范，有停頓，缺少點(diǎn)抑揚(yáng)，可否強(qiáng)之）。</p><p class="ql-block"> “讀大意”一一借助注繹和圖示幫助理解，逐一介紹組詞法、換詞法，小組合作試講文意，抽查反饋。</p><p class="ql-block"> “講故事”一一學(xué)生根據(jù)理解，試著講成故事，師出示該課文文言文和現(xiàn)代文，快速區(qū)別一晃而過。</p><p class="ql-block"> 嘗試用原文回答問題，鼓勵(lì)孩子們危險(xiǎn)面前“人人都做司馬光”。</p><p class="ql-block"> 填背全文結(jié)束學(xué)習(xí)，課后作業(yè)安排合理。</p><p class="ql-block"> （完整的語文課）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 文中的“甕”指的是裝了水的大陶瓷水缸，師未明指，“為什么”需要砸缸的前提背景不清晰，小小的司馬光為什么能砸破水缸缺少鋪墊，所以學(xué)生很生硬的在理解文意，故事味不夠濃。建議：可以讓學(xué)生觀察“甕”圖，對(duì)缸子大、裝了水、能淹小孩、能砸破有個(gè)認(rèn)識(shí)，便于幫助理解文意。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 巜不忘初心 強(qiáng)國(guó)有我》 六年級(jí) 道德與法治</p><p class="ql-block"> 一一美姑縣巴古小學(xué)校 牛苦惹克</p><p class="ql-block"> 愛國(guó)主義教育一一激情回顧“七一”青春誓言“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，引入學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> “發(fā)表觀點(diǎn)”一一“你想向黨說什么？”，引導(dǎo)出l“愛黨愛國(guó)，振興中華”。</p><p class="ql-block"> “沉痛事故”引思考一一引導(dǎo)孩子們就“南京老太太一個(gè)人毀一座城”的故事，“木里火災(zāi)”事故，展開思考，交換不同的想法，引出遵規(guī)守紀(jì)做一個(gè)合格的小公民，珍愛生命預(yù)防森林火災(zāi)。</p><p class="ql-block"> 齊讀“ 護(hù)林防火十不準(zhǔn)”，了解逃生方法。</p><p class="ql-block"> “奧運(yùn)精神”勵(lì)志一一利用東京“奧運(yùn)之星”談感想，引出頑強(qiáng)拼搏長(zhǎng)大為國(guó)增光。</p><p class="ql-block"> 小結(jié)全課說感悟，讀感悟，共同唱響《我和我的祖國(guó)》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過兩輪8天的角逐，評(píng)選結(jié)果公布如下：</p><p class="ql-block"> 一等獎(jiǎng)：</p><p class="ql-block"> 克其伍達(dá) 灑庫鄉(xiāng)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 曲比拉千 龍門鄉(xiāng)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 馬偉古 瓦西小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 吉?jiǎng)t拉曲 樹窩小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 二等獎(jiǎng)：</p><p class="ql-block"> 達(dá)者史洛 牛牛壩鎮(zhèn)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 吉?jiǎng)t哈前 侯古莫鎮(zhèn)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 馬吉爾至 九口鄉(xiāng)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 吉覺木達(dá) 侯播乃拖鎮(zhèn)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 沙建峰 洛俄依甘鄉(xiāng)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 石一拉格 樂約小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 三等獎(jiǎng)：</p><p class="ql-block"> 阿魯體使 子威小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 吉木阿衣惹 新橋鎮(zhèn)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 吉木洛各 農(nóng)作小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 阿余典洛 井葉特西小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 阿合解哈 哈洛小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 羅華賓 合姑洛鄉(xiāng)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 吉拉偉機(jī) 炳途小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 吉主拉洛 爾其小學(xué)校</p>