<p class="ql-block" style="text-align: center;">?書(shū)籍分享?</p> <p class="ql-block"> 《兒童教育心理學(xué)》這本書(shū)的作者:阿爾弗雷德·阿德勒，他是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，他與弗洛伊德，榮格被稱為心理學(xué)三大巨頭。他的核心思想是培養(yǎng)孩子健全的人格，才是教育的首要目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">?分享理由?</p> <p class="ql-block"> 這本書(shū)，溫柔向你娓娓道來(lái)，在書(shū)中似乎看到了自己的孩子，或是學(xué)生，甚至是自己童年以及成長(zhǎng)的影子。作為教師，可能我們從來(lái)也沒(méi)有讀懂過(guò)學(xué)生，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我們?cè)诮逃⒆臃矫嬉獪睾投鴪?jiān)定，確保孩子在家里和學(xué)校里不會(huì)喪失勇氣，培養(yǎng)心理健康、高情商的孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> ?人格統(tǒng)一性?</p> <p class="ql-block"> 兒童所有的行為都是他整體生活，整體人格的外顯。如果不了解行為背后的原因，就不會(huì)了解他所做的事。比如，有個(gè)小男孩，開(kāi)始厭學(xué)，自暴自棄，探究背后的原因竟然是因?yàn)槊妹玫某錾?。其次，兒童?duì)事物個(gè)體性的理解決定了他的成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，決定我們行為方向的是我們對(duì)事實(shí)的看法，而不是事實(shí)本身。而兒童本身是沒(méi)有判斷力的，作為老師我們不能一味的懲罰表面的行為，而是要善于發(fā)現(xiàn)背后的原因，從根本解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">?關(guān)于自卑?</p> <p class="ql-block"> 兒童的發(fā)展既不是由天賦決定，也不是由客觀環(huán)境決定。而是兒童對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的看法才是兒童發(fā)展的決定因素。錯(cuò)誤的認(rèn)知會(huì)導(dǎo)致自卑情結(jié)，如果一個(gè)孩子被剝奪了對(duì)未來(lái)的信心，他會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中退縮，在對(duì)生活無(wú)益的一方面追求補(bǔ)償。教師要培養(yǎng)孩子遇到挫折，當(dāng)成問(wèn)題去解決，確保他們不會(huì)喪失勇氣，幫助他們重獲信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">?過(guò)于追求優(yōu)越?</p> <p class="ql-block"> 總想優(yōu)于他人，如果被超過(guò)，會(huì)嫉妒，憤恨。什么事情都會(huì)忽略，把優(yōu)于別人當(dāng)做首要目標(biāo)。這樣過(guò)分的雄心會(huì)給孩子帶來(lái)緊張心理，阻礙孩子成長(zhǎng)。所以教育的任務(wù)是把這種追求引向有益的方向長(zhǎng)處出發(fā)，不要做比較，有的孩子不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)但他是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，鼓勵(lì)他們，每人都有具備成功的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??精華摘錄</p> <p class="ql-block"> ??一個(gè)體的追求或有目的的活動(dòng)是以人的自卑感為前提的。所有的兒童都有一種天生的自卑感，它會(huì)激發(fā)兒童的想象力，激勵(lì)他們嘗試通過(guò)改善自己的處境來(lái)緩和或者消除自己的心理自卑感。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為心理補(bǔ)償。</p> <p class="ql-block"> ??如果一個(gè)兒童開(kāi)始取得了進(jìn)步，可是后來(lái)又出現(xiàn)了反復(fù)，這時(shí)就需要向他解釋清楚，進(jìn)步并不是一蹴而就的。這樣的解釋可以讓他安心，不至于喪失信心。</p> <p class="ql-block"> ??一塊尚待雕琢的璞玉。不應(yīng)把孩子的特定行為看作一個(gè)孤立的音符，而是要把它看作整個(gè)樂(lè)曲的組成部分，即整體人格的組成部分。</p> <p class="ql-block"> ??本書(shū)旨在告訴大家：我們?cè)趦和慕逃^(guò)程中，一定要培養(yǎng)他的社會(huì)情感，換句話說(shuō)，就是要加強(qiáng)孩子對(duì)社會(huì)價(jià)值的認(rèn)同感。教師的神圣使命，也是最重要的職責(zé)，就是確保學(xué)生不會(huì)喪失信心和勇氣，并幫助那些灰心喪氣的學(xué)生重拾信心。</p>