引領示范助成長，砥礪前行共芬芳

夏亞妮

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">迢迢新秋夕，亭亭月將圓。教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的“扶手”，是教學質(zhì)量提高的“助推器”。有效的教研活動能促進教師的專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量提高。為進一步落實基于學教評一致性的教學改進行動，切實提高課堂教學效益，按照學校教研工作安排，于本周開展了基于課程標準的學教評一致性骨干教師示范課活動。</span></h3> 詳定方案準備足 <h3>　　本次活動制定了詳細的活動計劃，并進行講課時間安排。</h3> 精心鉆研上好課 <h3>　　根據(jù)安排，各科骨干教師示范課拉開了序幕…本周數(shù)學和英語學科的骨干教師分別帶來了別開生面的公開課。課堂上老師們根據(jù)教學評一致性的原則設計教授本節(jié)課內(nèi)容，以學生為本，教師為輔，學生積極參與課堂活動，展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)生動有趣的公開課。</h3><h3></h3> 數(shù)學 <h3>　　二年級陳圓圓老師講課課題是《乘加乘減》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        陳老師能面向全體學生，引發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法，陳老師能按照新課程標準和教學內(nèi)容體系進行有序教學，知識、技能等基礎性目標達成度高，同時，學生發(fā)展性目標也得到了很好實現(xiàn)。整節(jié)課學生主動參與，樂于探究，勤于思考，學習效果非常好。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        三年級蔡坤坤老師講課課題是《求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        蔡老師通過創(chuàng)設的情景在學生提出問題后，大膽讓學生通過準備的紙條學具獨立自主進行解決、并嘗試畫線段圖表示數(shù)學信息，為學生提供充分的動手操作機會，在嘗試用畫圖解決實際問題的過程中，注重培養(yǎng)學生解決問題多樣化意識和邏輯思維能力，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整節(jié)課蔡老師注重培養(yǎng)學生思維的的靈活性、學生全面分析問題的意識，同時滲透數(shù)形統(tǒng)一的數(shù)學思想，注重提高解決問題的能力，為后面解決問題打下基礎。</span></h3> <h3>　　五年級趙艷君授課課題是《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        本節(jié)課的整體設計很好，趙老師能從學生的實際出發(fā)，關注學生的生活經(jīng)驗和實際基礎。從復習來喚起學生對“舊知”的回憶，為新知識的探究學習做好了接準備。趙老師利用學生已有的經(jīng)驗，去感知，去體驗算理，讓學生全員參與了討論和表達的機會，充分調(diào)動了學生學習的積極性，課堂氣氛活躍，學生學習的熱情高漲。教學效果好，目標達成度高，絕大多數(shù)學生基礎知識掌握扎實。</h3> 英語 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        張素芹老師講課內(nèi)容為三年級上冊Module 3 Unit1 Point to the door.</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張老師通過學生熟悉的歌曲導入，通過多種活動操練所學語言，通過小組合作方式調(diào)動學生積極性，通過參與英語游戲，調(diào)動學生多種感官，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張老師口語流利，根據(jù)學習目標制定不同的評價任務，學生通過不同層次的聽說任務，進行了充分的原音輸入，在輸出環(huán)節(jié)學生積極展示。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        趙金杰老師講的是五年級上冊M3u2 Daming took a photo of his father. </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        趙老師在課文學習的過程中，用自然拼讀的方式帶領學生學習新單詞，一邊講解課文內(nèi)容，一邊用簡筆畫勾勒出主要的文本信息，讓學生能透徹的理解本課內(nèi)容。趙老師按照由易到難的程度，根據(jù)課本信息設計了相應的問題，幫助學生理解課文。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        趙金杰老師的口語流利，整節(jié)課精彩紛呈，聽課教師都交口稱贊。</h3> 砥礪前行記初心 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　    第一周的骨干教師示范課結束了，各位老師的課堂精彩紛呈，為本次活動起到了引領示范作用。乘著此次骨干教師示范課活動的東風，我們旗城小學的老師們將不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)昂首闊步，走在教育教學的路上?；顒尤栽谶M行中，讓我們共同期待其他老師精彩的課堂魅力吧！</h3>