以“研”促“教”伴成長(zhǎng)——德開(kāi)小學(xué)音體美骨干教師引領(lǐng)課及集體教研

薇

為了更好地發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，更好地推進(jìn)德開(kāi)小學(xué)音體美各學(xué)科教研的深度發(fā)展，提升課堂效率，落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校在第三周推出骨干教師示范課周：聚焦課堂潛心育人，示范引領(lǐng)潤(rùn)物無(wú)聲。 　　教研活動(dòng)伊始，曹校長(zhǎng)對(duì)全體音體美教師提出了要求：端正思想，提高認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練業(yè)務(wù)；規(guī)范教學(xué)，重視常規(guī)。 　　曹校長(zhǎng)肯定了此次骨干示范課教研活動(dòng)的重要意義，同時(shí)對(duì)今后音體美教師的教學(xué)和管理工作提出了新的要求：她要求大家一是思想上高度重視；二是吃透教材、教參，理清思路；三是做好常規(guī)教學(xué)；四是利用零碎時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)能力素養(yǎng)提升；五是深入學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，六是集思廣益，團(tuán)結(jié)合作。 　　9月23日下午，我校美術(shù)組骨干教師示范課在四年級(jí)十班進(jìn)行，美術(shù)老師王瑞展示了一堂生動(dòng)活潑的骨干課——《節(jié)奏的美感》。 　　王瑞老師以“美妙音樂(lè)大家猜”的游戲?qū)虢虒W(xué)，即讓學(xué)生用語(yǔ)言描述身邊的節(jié)奏。這樣的方式輕松愉快，一下子激發(fā)了同學(xué)們的興趣。王老師為教學(xué)進(jìn)行了整體層次設(shè)計(jì)，知識(shí)點(diǎn)由淺入深，逐步引導(dǎo)，從學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)觀察方法和表現(xiàn)手法進(jìn)行講解，讓學(xué)生輕松掌握新知。王老師的課堂設(shè)計(jì)思路清晰，目標(biāo)明確，同學(xué)們積極參與，拿起畫筆，一個(gè)個(gè)身邊熟悉的造型有序的排列在紙上。 　　在教研環(huán)節(jié)，王瑞老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了介紹和交流，從執(zhí)教者視角談個(gè)人觀點(diǎn)，老師們也紛紛各抒己見(jiàn)，分享聽(tīng)課感受。 　　我校音樂(lè)組骨干教師張春秀老師展示了一堂韻律優(yōu)美的骨干示范課——《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。通過(guò)這節(jié)課學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。 通過(guò)張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在升旗儀式時(shí)做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。在歌曲表演中，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現(xiàn)歌曲。通過(guò)打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和音樂(lè)感受能力。 　　在教研環(huán)節(jié)音樂(lè)組老師們展開(kāi)熱烈討論。從分析旋律的構(gòu)成到鎖定調(diào)式的骨干音，從演唱風(fēng)格的體驗(yàn)到作品聲部的和諧，老師們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。 　　由體育組鄭珊珊老師帶領(lǐng)三年級(jí)的學(xué)生們進(jìn)行了一次體育骨干教師示范課，體育組全體老師進(jìn)行了觀摩和討論。此次骨干課的內(nèi)容為《前滾翻》，授課對(duì)象是三年級(jí)的同學(xué)，有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，鄭老師進(jìn)行了充分的備課準(zhǔn)備。鄭珊珊老師使用音樂(lè)調(diào)動(dòng)和開(kāi)啟了輕松的課程氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生繞場(chǎng)地?zé)嵘?，踏步、抬腳走、踏步、前踢腿跑、踏步、后踢腿跑，幾個(gè)動(dòng)作交替有序的進(jìn)行，同學(xué)們做的非常認(rèn)真。緊接著進(jìn)入到了基本部分的學(xué)習(xí)，鄭珊珊老師通過(guò)有趣的教學(xué)情景帶入，讓學(xué)生快速學(xué)習(xí)和掌握了動(dòng)作技巧，學(xué)生們?cè)卩嵗蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)的很快。 　　第二節(jié)課所有體育組老師在會(huì)議室就鄭老師的這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課議課，大家在肯定這節(jié)課的同時(shí)也提出了寶貴的建議，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)安全教育的重要性。 　　此次骨干教師示范課及課后教研讓音體美教師更加明確了工作目標(biāo)和努力方向，會(huì)后，音體美教師紛紛表示，新課程改革給大家?guī)?lái)了機(jī)遇，更帶來(lái)了挑戰(zhàn)，教師角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變給課堂帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，全方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，不負(fù)重托，抓住機(jī)遇，求實(shí)創(chuàng)新。 面對(duì)學(xué)校的再出發(fā)，我們充滿信心。以德為行，以學(xué)為上，立德樹(shù)人，德開(kāi)花開(kāi)，為德開(kāi)小學(xué)開(kāi)出燦爛的特色之花，結(jié)出豐碩的特色之果奉獻(xiàn)自己的力量。