<p class="ql-block ql-indent-1">四時(shí)最可喜，最好新秋時(shí)。此時(shí)的大地暑氣逐漸消退，天上的云彩疏散自如。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)天高云淡的時(shí)節(jié)，一肯中中心小學(xué)的老師們開(kāi)始了新學(xué)期的集體備課。</p><p class="ql-block"><br></p> 思想指導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1">集體備課最突出的功能是萃聚集體智慧，通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。為了讓本學(xué)期初的集體備課活動(dòng)高效有序，一肯中中心校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期工作部署會(huì)上對(duì)教師集體備課進(jìn)行具體細(xì)致的指導(dǎo)和要求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具體實(shí)施步驟：選定課題——集體備課——個(gè)人上課——評(píng)課研討——二次上課——反思提升</p><p class="ql-block"><br></p> 集體備課 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由主備老師就一堂課的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及構(gòu)思進(jìn)行了集體備課，主備人詳談了自己的教學(xué)設(shè)想和在備課過(guò)程中遇到的困惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接著由其他輔備老師進(jìn)行了輔備，輔備中各位老師本著實(shí)事求是的觀念，把主備人在備課中存在的問(wèn)題及遇到的困惑，給予指導(dǎo)，大家暢所欲言，也很實(shí)在，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)毫不保留地提出來(lái)，大家共同探討、交流。主備人收集了輔備老師補(bǔ)充的資料進(jìn)行第二次修改本課教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美更能讓學(xué)生達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> 個(gè)人上課 <p class="ql-block ql-indent-1">大家對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方案達(dá)成共識(shí)形成“統(tǒng)案”，上課教師根據(jù)備課組內(nèi)的教師集體研討教案進(jìn)行上課。</p> 評(píng)課研討 <p class="ql-block ql-indent-1">各位老師聚在一起進(jìn)行交流、研討，肯定執(zhí)教教師的閃光點(diǎn)，也指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)授課教師的教案設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用、教學(xué)態(tài)度、課堂組織等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> 二次備課，上課 <p class="ql-block ql-indent-1">二次備課中，教師面對(duì)面的交流解決了許多困惑和實(shí)際操作的教學(xué)問(wèn)題，并給予了有針對(duì)性的教學(xué)建議，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有助于教師們的教學(xué)成長(zhǎng)。</p> 反思提升 <p class="ql-block ql-indent-1">本次集體備課活動(dòng)，給教師們提供了鍛煉的平臺(tái)，開(kāi)闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師的教學(xué)水平，使每一位教師受益匪淺。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，相信大家在今后的教學(xué)中，一定能夠?qū)⒓w智慧與個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">主辦單位:一肯中鄉(xiāng)中心小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主編：李巖</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：賈云玲</p>