你好，我是翠然，歡迎來到思維導圖課，讓你學會學霸的思維方式，今天我將和你分享思維導圖，提升你的總結歸納能力，<br>最近高考改革公布了新的方向和政策，對于學生的閱讀能力要求是越來越高了，你平時閱讀嗎？你是否能夠在看完一篇文章？或者一本書之后，用簡明扼要的文字概括文章或者是書本的主要內容？你上課做筆記的時候是喜歡用線條畫書本的重點？還是喜歡在課本或者筆記本上抄老師的板書呢？不管哪種方式，后來都會發(fā)現(xiàn)畫了那么多線，寫了那那么多字，以為自己都能記住，其實并沒有都記住，一到考試啊就想不起來了，<br>其實呀，并不是線畫的越多，字寫的越多，大腦就能記得越多，大腦記住的信息非常有限，所以需要提高提取關鍵信息以及總結歸納的能力，記住關鍵詞才能真正記憶知識的重點，本節(jié)課我將教會你如何精準提取關鍵詞，提升自己的總結歸納能力，學會把關鍵詞，準確的呈現(xiàn)在思維導圖上，去幫你畫完思維導圖的同時，就已經(jīng)記住核心內容。<br>首先我們來了解什么是關鍵詞。 關鍵詞是最具概括性和總結性,不可或缺的詞匯，它是思維導圖中最重要的要素，就像稻田里的稻穗一樣,是最精華最核心的部分，為了更好的理解什么是關鍵詞，哪些才是精準的關鍵詞，我們拿一段文章來練習一下，以下的文段選自許地山的落花生， 我們一起來讀一遍，<br>父親說：“你們愛吃花生嗎？”<br>我們爭著答應：“愛！”<br>“誰能把花生的好處說出來？”<br>姐姐說：“花生的味美?！?lt;br>哥哥說：“花生可以榨油?！?lt;br>我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處?！?lt;br>父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心，你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?lt;br>我們都說是，母親也點點頭，<br>父親接下去說：“所以呀，你們要像花生一樣，他雖然不好看，可是很有用?！?lt;br>我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?lt;br>父親說：“對。這就是我對你們的希望?！?lt;br>以上文段主要講什么呢？父親和大家聊天聊的是什么呢？是不是聊了花生的好處，還提到了做人的道理？再看倒數(shù)第2句，我說：“那么人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?lt;br>所以這個文段一共講了兩個部分內容，花生的好處和由花生學到的做人的道理，我們先看第1部分內容花生的好處，分析一下究竟有幾個好處？父親先問誰能把花生的好處說出來，姐姐說花生的味美，關鍵詞是哪一個呢？想一想沒錯是味美 這是花生的第1個好處，哥哥說花生可以榨油，思考一下，很明顯，這里講的花生的第2個好處可以榨油， 接下來一段父親說花生的好處很多， 有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子石榴蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心，你們看他矮矮的長在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道，這一小段也講到花生的好處，可這么多文字到底哪個是關鍵詞呢？文段中還真沒有一個最合適的詞，這個時候我們就需要自己總結了，父親說這一段話到底想表達什么好處呢？是不表露自己藏而不露？默默無聞？還是樸實無華？ 你覺得哪個關鍵詞更好一些呢？選擇你認為最好的那一個，就可以啦，我認為藏而不露最好，所以第4個好處啊，我定為藏而不露，<br>接下來我們看后面的內容， 我們都說是，母親也點點頭，父親接下去說，所以你們要像花生一樣，他雖然不好看可是也很有用，我說那么人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，父親說，對，這是我對你們的希望，這個部分講由花生學到的道理，你能試著概括一下嗎？什么道理？ 應該是做人的道理，那具體是什么呢？文段中有一個關鍵句子，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。<br>那關鍵詞我們可以概括為：要做有用的人，不要做只講體面，沒有好處。不管你是否學過落花生這篇文章，相信你對關鍵詞都有了一定的認識，在提取關鍵詞的過程中有以下3點，請一定要注意， 第一，大多數(shù)情況下關鍵詞是名詞或動詞，有的時候也可以是短語，<br>第二，針對同樣的內容，因目的個人理解能力的不同所提取的關鍵詞也可以不同，允許每個人有自己的想法，<br>第三，關鍵詞可以是文章當中的，也可以是自己總結的，<br>比如文章中父親說的那一段話，我們就自己概括了一個關鍵詞，藏而不露養(yǎng)，在平時讀文章或者讀書的時候，你可以用筆標記關鍵詞，或者在旁邊寫上自己概括的關鍵詞，養(yǎng)成好的習慣。當關鍵詞找好了，確定好了，應該如何呈現(xiàn)在思維導圖上呢？<br>關鍵詞的呈現(xiàn)一定不是線性的，比如這種。 看上去就是一條線畫到底，上面寫了文字，就是錯誤的方式，請看下面這張圖 正確的呈現(xiàn)方式呢，應該是立體式，結構化的。關鍵詞究竟如何呈現(xiàn)？到底寫在哪里？請務必掌握以下三個原則， 第一，總分關系、包含與被包含關系的內容對應為前后兩級分支<br>第二，并列關系的內容，對應為同級分支<br>第三，遞進關系，因果關系的內容對應為一前一后兩個分支<br>看著圖片我們來一一對照 好處包含味美、可以榨油、價格便宜、藏而不露。<br>所以把具體的4個好處，分別畫在好處這個分支的后面，味美，可以榨油，價格便宜藏而不露，這4點屬于并列關系，所以應該呈現(xiàn)在同級分之上 其實就是解釋說明層層遞進的關系，分支往后面就可以了。請一定注意關鍵詞在思維導圖中，一定是立體式的、結構化的呈現(xiàn)，畫在正確的分支上， 除此之外你還可以添加相應的小插圖，在分支上。請看這副思維導圖， 這樣不僅可以讓我們思路清晰，對內容一目了然，也可以幫助我們，輕松記住文段中的核心內容，思維導圖中的中文關鍵詞，一般要求四個字以內，英文關鍵詞呢要求不能超過兩個單詞，<br>所以多畫思維導圖，就能很好的提升你的總結歸納能力，除此之外還有以下兩個小技巧可供你平時練習，<br>第1平時抓住機會刻意練習，不管是聽到一段話，還是看到一段文字。問自己，如果用一句話概括那應該是什么？如果用兩個詞甚至是一個詞概括應該是什么？平時點點滴滴練習能力提升，看得見。<br>第2個寫短篇的讀后感或者觀后感，讀后感，觀后感，都要求你用自己的話簡述相關的內容，越簡練越好，而感想的部分又需要聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會現(xiàn)象，簡明表達自己的觀點和感想<br>今天與你分享了《思維導圖提升你的總結歸納能力》讓我們回顧一下，<br>第一點，通過《落花生》這篇文章的文段，學習了如何提取關鍵詞，同時在提取關鍵詞時要注意以下三點，分別是 第1，大多數(shù)情況下關鍵詞是名詞或動詞，有的時候呢也可以是短語，<br>第2，針對同樣的內容，因目的，個人理解能力的不同，所提取的關鍵詞也可以不同，<br>第3關鍵詞可以是文章當中的，也可以是自己總結的，<br>第二點關鍵詞需要正確的，結構化的呈現(xiàn)在思維導圖中，其中包括并列關系，總分關系，遞進關系等內容的呈現(xiàn)方式。<br>第三點想要提升自己的總結歸納能力，也有三個小技巧。多畫思維導圖，平時抓住機會刻意練習，寫短篇的讀后感或者觀后感，希望你在課后能夠進行復習，并加以應用。<br>今天的作業(yè)， 一參考我畫的思維導圖，與家人或者同學分享本節(jié)課你都學到了什么？<br>二臨摹一遍《落花生》的思維導圖，復習一下，為什么關鍵詞是這樣呈現(xiàn)的？請拍照片發(fā)到學習圈，我會去學習圈看你的作品呢哦。