金秋題翰墨，書香沁校園——五原縣第二小學教師讀書交流會

五原縣什巴中心校

一度暑出處暑時，秋風送爽已覺遲。 “誰言秋日悲寂寥，我言秋日勝春朝?！贝竺乐?，是收獲的季節(jié)。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師的思想境界和教育教學水平，落實國家教育方針。2021年9月23日，五原縣第二小學舉行了讀《給教師的100條建議》交流活動，一場以書會友、交流思想的教師讀書會，再次掀起校園讀書熱潮。 　　本次活動在三位主持人的宣讀下拉開了序幕。各位老師講述著書中讓他們感動的故事，分享自己在從教過程中的點滴收獲！在座的聆聽教師經(jīng)過書香的浸潤熏陶，沉靜在濃厚的讀書氛圍中……華燈初上，老師們在書卷里慢慢尋得一片溫暖純潔的心境，于黑夜中點亮了文明的燈火。 　　唯有書籍，能打破空間和時間的禁錮，拓寬靈魂的邊界，鋪展生命的廣度。語文組分享—要學會贊揚孩子，在教師心目中每個孩子都應(yīng)有天才的一面，當以欣賞的態(tài)度去看。如何處理學生出現(xiàn)的問題，是全班指出還是個別交流，分享教師通過現(xiàn)場采訪、集體交流等方式，形成教育共識：正如書中所言，一味處罰和說理未必會觸及他們的心靈，多給他們一些關(guān)愛和贊美，做教育的智慧者。 　　蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教師而言，絲毫不顯過時。通過讀書，提升教育素養(yǎng);借助思考，使教育充滿睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤，才能真正滌蕩學生的心靈、提高學生的素養(yǎng)。 　　人生而不同，但因為讀書，凡目光所及之處，皆為征途。數(shù)學組分享—數(shù)學也需要閱讀，首要任務(wù)是我們教師要改變觀念，引導孩子讀合適的書，讓他們真正有了學習的興趣，讓孩子熱愛你的學科；作為教師，要寬容學生的錯誤，尊重差異，因材施教，贊美賞識每一位學生。 　　“讀書以致遠，修身而至善”，書，是一種流動的香，無需微風吹拂，只需身軀走動，讀書者走到哪里，那里就洋溢一股淡淡的馨香。書香能聞，亦可食，縷縷書香就是最好的精神食糧，慰藉著如饑似渴的心靈。書香能蓄，積攢到一定程度，從身到心都有書香氣息。書香能續(xù)，書香校園皆源于傳承。 　　無論何時，都要記?。鹤x書不僅是一種理想，更是一種責任。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)疾，更可醫(yī)愚救國。英語組、音、美、術(shù)科組的老師們妙語連珠，侃侃而談。既有追憶往昔的讀書經(jīng)歷，表達了難以磨滅的讀書印記；又有談及讀書對自己工作的幫助。引起在座教師的共鳴，感染在場的每一個人…… 　　在《給教師的100條建議》書中，我們從一行行文字中，總能或多或少地找到自己的影子。老師們分享了自己對閱讀的見解，多讀書可以讓我們的教材活起來，多讀書可以讓我們的人生厚起來，多讀書可以讓我們的生活多彩起來！ 　　分享會上各教師在文字里靜靜聆聽書中新銳獨特而又坦白誠懇的觀點，引起我們的共鳴，每一條建議都是用簡單的語言道出了教育的智慧，都值得我們認真的研讀、思考與反思。我們要把這些理論運用到教學實踐中去…… 　　新時代的教師應(yīng)該是教育思想者，而不是教書匠，褪掉一身匠氣的做法便是讀書。愛讀書的老師，不管走到那里都是一道美麗的風景線。他們有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅；那是坐的端莊，行的灑脫。只有愛讀書的老師才能培養(yǎng)出更多愛讀書的學生。 　　山如江河蜿蜒，城如星斗不滅。懷抱對未知的渴望，以書為盾，讓世界有跡可循。教育方針的有效落實，關(guān)乎學生的健康成長，我校將一如既往，全力以赴，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，筑起堅固的教育質(zhì)量生長線，促進學生的全面發(fā)展。相信老師們會把這次讀書活動作為起點，把讀書和學習當做終生的必修課，做幸福的書香教師，做學生們心靈成長的領(lǐng)路人。 拍照：張立奇、白二仙、劉愛玲編稿：張月花審核：呂清時間：2021.9.23五原縣第二小學教導處