遼源市幼兒園教師培訓(xùn)——走進(jìn)市第二幼兒園

十八歲的秋雨

伴著濛濛細(xì)雨，在2021年9月23日秋分的時(shí)節(jié)，遼源市幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)開啟了走進(jìn)市第二幼兒園之站。 秋天，收獲的季節(jié)，今天也是中國(guó)第四個(gè)豐收節(jié)。在這樣具有紀(jì)念意義的日子里，來自我市各所幼兒園的近百位教師們齊聚一堂，共同為我市幼教專業(yè)的發(fā)展助力加油！ 　　培訓(xùn)活動(dòng)開始前，市第二幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)徐丹對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)前來參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。 　　此次培訓(xùn)活動(dòng)由我園混齡班崔鶴老師和中二班王宏宇老師擔(dān)任主講。她們結(jié)合實(shí)際工作，分別從《幼兒注意力的培養(yǎng)》和《當(dāng)繪本撞上創(chuàng)意戲劇》兩個(gè)大方面與廣大教師們進(jìn)行了分享交流。 崔鶴老師是我園青年教師中優(yōu)秀的代表，她課堂嚴(yán)禁不失活潑，理論扎實(shí)不失實(shí)踐，入職三年來多次承擔(dān)幼兒園各級(jí)各類公開教學(xué)任務(wù)。尤其是擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課題混齡班教師以來，更是不斷學(xué)習(xí)，在促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)行為方面有深刻的研究。 　　今天她帶來的培訓(xùn)題目是《幼兒注意力的培養(yǎng)》。她從注意力的定義；學(xué)齡前幼兒注意力的種類和特點(diǎn)；注意力不集中的表現(xiàn)及原因；提高注意力的方法四個(gè)方面展開培訓(xùn)。 　　崔鶴老師用細(xì)膩的語(yǔ)言娓娓道來，運(yùn)用她自身工作中的事例，把有關(guān)注意力的理論知識(shí)與生活實(shí)踐逐步展開，深入淺出的和幼教同仁們交流。尋找問題的本質(zhì)，追根溯源解決問題，通過多種感官的各種游戲，促進(jìn)幼兒視覺、聽覺等方面注意力的培養(yǎng)。正如她所說，注意力培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要我們教師在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)的引領(lǐng)、提供條件，這樣才能幫助我們的孩子盡早解決有關(guān)注意力發(fā)展的問題，為其一生的學(xué)習(xí)生活提供保障。 　　我園的王宏宇老師，多年來一直都是幼兒園里評(píng)選最受家長(zhǎng)歡迎和幼兒喜愛的優(yōu)秀教師。她溫婉親切，細(xì)致入微，和孩子們做朋友，和家長(zhǎng)共同研究發(fā)現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不急不躁、春風(fēng)化雨般實(shí)踐著我園具有中華傳統(tǒng)文化烙印的現(xiàn)代兒童的教育目標(biāo)，形成了獨(dú)樹一幟的教育風(fēng)格。 　　今天，她帶來的培訓(xùn)題目是《當(dāng)繪本撞上創(chuàng)意戲劇》。 　　繪本閱讀是幼兒園里再平常不過的活動(dòng)，近年來隨著閱讀活動(dòng)的日漸興起，各種結(jié)合繪本的教育教學(xué)活動(dòng)蓬勃發(fā)展。中外名家作品不斷出現(xiàn)在孩子們的圖書角里，從幼兒園到家庭，繪本已經(jīng)成為孩子們生活中必不可少的陪伴。從2016年元旦開始，在翟華園長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，我園開啟了將繪本和中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，從幼兒學(xué)習(xí)需要出發(fā)，把選擇權(quán)、決策權(quán)、自主權(quán)還給孩子的兒童創(chuàng)意戲劇活動(dòng)。徐丹園長(zhǎng)多次引領(lǐng)我們深入探討創(chuàng)意戲劇的內(nèi)涵、形式、構(gòu)架，經(jīng)過幾年的摸索，走出了一條教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與，互相協(xié)作配合完成的創(chuàng)意戲劇之路。 　　王宏宇老師結(jié)合實(shí)際，用輕松愉快的節(jié)奏，為參會(huì)的老師們帶來了簡(jiǎn)單明了的內(nèi)容。好老師就是一本好故事，教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī)，為幼兒提供可發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。 　　游戲不僅是孩子們喜歡的，也是老師們樂不可支的興趣源泉。王老師帶領(lǐng)大家像孩子一樣無憂無慮的游戲，從中感受孩子們的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)意戲劇也是調(diào)動(dòng)多種感官體驗(yàn)的活動(dòng)，因此，分工合作、彼此信任很重要。各個(gè)幼兒園的老師們打亂隊(duì)形，互相融入，用肢體、聲音展現(xiàn)了各種各樣的車輛，在笑聲中消除了隔閡，學(xué)會(huì)了像孩子一樣互相幫助、勇敢挑戰(zhàn)。 　　當(dāng)一個(gè)新繪本故事出現(xiàn)在大家面前的時(shí)候，全體老師們都被吸引，創(chuàng)意工作初現(xiàn)倪端。 　　和孩子們一樣，用最喜愛的色彩和造型勾勒出自己對(duì)小房子的美好愿望。 　　通過今天生動(dòng)有趣的培訓(xùn)，展現(xiàn)了市第二幼兒園以幼兒為本、尊重孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律、寓教于樂、關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展、家園助力的大教育觀，給我市的學(xué)前教育注入了新鮮的力量。 　　培訓(xùn)的最后，吉林師大遼源分院幼教教研員韓麗珠老師，對(duì)崔鶴和王宏宇老師的講座給予了高度肯定，也對(duì)各位幼兒園教師提出了殷切希望，期待大家在遼源的學(xué)前教育中不斷探索實(shí)踐，共同為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量！