<p class="ql-block">燒鍋鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園 劉鶴</p> <p class="ql-block">一、確立的主題</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我們學(xué)前組的研修組主題是：運(yùn)用多種策略，培養(yǎng)幼兒良好的行為能力的研究。根據(jù)組主題，我確定我的個(gè)人研修主題為：通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒有效的注意力的研究。</p> <p class="ql-block">二、主題確立的依據(jù)</p><p class="ql-block">（一）對(duì)照發(fā)展指南</p><p class="ql-block"> 通過(guò)研讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p class="ql-block">（二）學(xué)情分析</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒存在一些問(wèn)題，主要是在教學(xué)活動(dòng)中幼兒注意力保持時(shí)間短。5--6歲的幼兒對(duì)一件事情保持的時(shí)間大約只有15--20分鐘，在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，遇到困難和干擾或碰到不感興趣的內(nèi)容等，都是形成幼兒注意力不集中的原因。 </p> <p class="ql-block">三、確立主題學(xué)習(xí)的資料</p><p class="ql-block"> 王翠翠博士的《淺談?dòng)變鹤⒁饬Φ呐囵B(yǎng)》、馮燕南院長(zhǎng)《談?dòng)變簣@教學(xué)情境創(chuàng)論》、《幼兒注意力分散的原因及對(duì)策分析》</p> <p class="ql-block">四、教學(xué)中的改進(jìn)設(shè)想</p><p class="ql-block"> 我對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)又有了新的認(rèn)識(shí)，分析自己的現(xiàn)有教育教學(xué)能力，我認(rèn)為自己在如何創(chuàng)設(shè)與幼兒的年齡特征、興趣水平相匹配的主題環(huán)境，并通過(guò)主題環(huán)境中物化的規(guī)則以及問(wèn)題情境促進(jìn)大班幼兒自主發(fā)展這方面的教育教學(xué)技能相對(duì)薄弱。</p><p class="ql-block"> 依據(jù)“實(shí)踐”—認(rèn)識(shí)”—“實(shí)踐”探索過(guò)程，根據(jù)幼兒的學(xué)情確立主題。在探索過(guò)程中，注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣所在，清除環(huán)境中可能分散孩子注意力的事物，然后以幼兒喜歡的情境或游戲的方法，讓活動(dòng)本身充滿趣味性，讓幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái)。</p><p class="ql-block">根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。</p> <p class="ql-block">五、研修計(jì)劃</p><p class="ql-block">本學(xué)期我將創(chuàng)設(shè)三種不同的情景進(jìn)行探索，從而提高幼兒的注意力。</p><p class="ql-block">1.利用趣味情景的方法，吸引幼兒注意力。在第四周開展主題情景教學(xué)《美麗的秋天》。</p><p class="ql-block">2.利用故事情境的方法，啟發(fā)幼兒注意力。在第六周開展主題情景教學(xué)《學(xué)著它們走一走》。</p><p class="ql-block">3.利用幼兒實(shí)際觸發(fā)情境方法，提高幼兒注意力。在十二周開展情景教學(xué)《動(dòng)物是怎么過(guò)冬的》</p> <p class="ql-block">六、研修目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 我的研修目標(biāo)是幼兒能夠在課堂上有專注的注意力。慢慢養(yǎng)成幼兒規(guī)律的習(xí)慣，能夠?qū)Ｗ⒌淖鲆患隆?lt;/p>