<p class="ql-block">“風(fēng)起白蘋初日晚，霜雕紅葉欲秋分”，正是秋分節(jié)氣。為了加強(qiáng)習(xí)作課程教學(xué)的實(shí)踐與交流，天山區(qū)教研室于9月23日-24日在烏市第三十小學(xué)舉辦了小學(xué)語文第三屆習(xí)作教學(xué)主題式課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">李老師執(zhí)教的《我眼中的繽紛世界》拉開了清晨習(xí)作課賽事的序幕。老師細(xì)心的引導(dǎo)，學(xué)生專心的寫作，筆尖下流瀉的文字繽紛多彩！</p> <p class="ql-block">每一節(jié)課間，孫麗敏，蔡春錦，曾紅幾位教研員老師都在耐心的為授課教師評課！</p> <p class="ql-block">陳曉夢老師執(zhí)教的習(xí)作課，讓學(xué)生掌握緊緊圍繞中心句展開描寫的方法。習(xí)作時(shí)學(xué)生在確定合適的中心后，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過舉例把一處景物、一種事物寫具體。在同桌交流中學(xué)生盡興的互相表達(dá)，后續(xù)會(huì)有更多美景呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">闞琴老師指教的這節(jié)習(xí)作課用有趣的視頻開頭，激發(fā)孩子對人物性格特點(diǎn)的理解，這樣很好的為以下分類人物特點(diǎn)做好了鋪墊。整節(jié)課恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，細(xì)心的點(diǎn)評，引導(dǎo)孩子抓特點(diǎn)寫事件，一節(jié)課孩子們收獲滿滿！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">116中秦夢超老師的想象作文課《插上科學(xué)的翅膀飛》，老師能從孩子感興趣的科幻故事入手，激發(fā)孩子興趣，又以創(chuàng)設(shè)科學(xué)3個(gè)科幻情景讓孩子充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)有層次。在指導(dǎo)孩子寫作時(shí)，用提綱方式進(jìn)行引導(dǎo)，并出示提綱來幫助孩子認(rèn)識習(xí)作的重點(diǎn)，對孩子們的寫作起到很好的指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block">第二十小學(xué)的韓老師通過簡單的談話，引導(dǎo)學(xué)生了解“拿手好戲”就是自己最擅長做的事情，從而激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的興趣和愿望，幫助學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。教師讓學(xué)生嘗試寫重點(diǎn)部分，然后在分享的過程中歸納總結(jié)寫作方法。學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，把課堂還給了學(xué)生。</p> <p class="ql-block">73小張芮老師授課的《我的樂園》能與課文《鄉(xiāng)下人家》緊密結(jié)合，抓住其中的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。這節(jié)課中讓人印象最深刻的是老師的評價(jià)語非常的豐富，每一次的點(diǎn)評都可以激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)。再加上老師的學(xué)法指導(dǎo)，孩子們都有了不同程度的收獲。</p> <p class="ql-block">33中附小肖珊老師授課的《我的心兒怦怦跳》最大的亮點(diǎn)就是利用新穎的游戲，將學(xué)生一下子帶入課堂中，循循善誘，讓學(xué)生有東西說，有故事寫，讓不同的學(xué)生都能寫出文段。</p> <p class="ql-block">13小的梁鵬飛老師執(zhí)教的是《介紹一種事物》。梁老師引導(dǎo)學(xué)生描述事物要抓住主要特點(diǎn)，再以自訴的形式來描繪事物“月餅”。又引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，結(jié)合搜集的資料，分段介紹一種事物的多個(gè)方面，并把事物的特點(diǎn)介紹清楚。</p> <p class="ql-block">第9小學(xué)金梅玲老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課《我想對您說》緊扣教材的習(xí)作要求，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作需要表達(dá)的重點(diǎn)。以游戲“真心話大冒險(xiǎn)”來引導(dǎo)學(xué)生描述想說的事情。孩子們在老師的引導(dǎo)下能真情實(shí)感自然流露！</p> <p class="ql-block">13小梁雪老師教授的《小小“動(dòng)物園”》話題新穎，很有情趣。課堂上，人與動(dòng)物聯(lián)結(jié)，樂趣無窮。在學(xué)生寫作時(shí)，引導(dǎo)孩子一遍遍修改。老師的板書設(shè)計(jì)也很巧妙：將家人和動(dòng)物圖片貼在黑板上，家人、動(dòng)物頭像隨著孩子匯報(bào)移動(dòng)，形象體現(xiàn)二者相似之處。</p> <p class="ql-block">31小惠曉玲老師執(zhí)教的《那次玩得真高興》，送給孩子們一節(jié)歡樂的課堂。說到玩孩子們都興奮不已，像是打開了話匣子，惠老師根據(jù)孩子們的回答或者游戲體驗(yàn)讓孩子們知道游戲的快樂在于玩耍的經(jīng)歷。接著利用錦囊讓孩子孩子將自己的經(jīng)歷按順序?qū)懬宄约旱耐嫠＝?jīng)歷。當(dāng)孩子們寫清楚了玩耍的經(jīng)歷之后又利用例文孩子們發(fā)現(xiàn)寫出“高興”該怎么修改自己的文章。有趣，神秘，好玩的課堂讓孩子們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">統(tǒng)編版教材加強(qiáng)了習(xí)作教學(xué)的編排，新增了習(xí)作能力訓(xùn)練單元，且重視表達(dá)，同步推進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展。有效提升習(xí)作教學(xué)效率，成為當(dāng)前語文課程教學(xué)改革的重要命題。兩天的賽事呈現(xiàn)的多樣的習(xí)作課堂，讓我們今后的習(xí)作教學(xué)更加多彩！</p>