港口小學“雙減”及“五項管理”——我們在行動

方麗娟

根據(jù)相關規(guī)定，學校第一時間成立以校長為組長的“雙減”、“五項管理”工作小組。為了嚴格落實“五項管理”和“雙減”的工作，全面促進學生身心健康成長，開展全鎮(zhèn)教師會議，帶領全鎮(zhèn)教師學習“雙減”、“五項管理”文件精神，并結合港口小學實際情況布置“雙減”、“五項管理”工作內(nèi)容。 　　葉金和校長強調(diào)要發(fā)揮學校教育主陣地作用，積極推進“雙減”落地見效。在減掉過重的作業(yè)負擔方面，召開各學科的教研組工作會議，將作業(yè)設計納入教研體系，以“如何控制作業(yè)總量基礎上提升作業(yè)質(zhì)量”為探討主題，教師們?nèi)翰呷毫Γ到y(tǒng)地設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的作業(yè)。教師可以針對不同層次、不同水平，有針對性地布置分層作業(yè)，設計個性作業(yè)。堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓行為，大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好。 五項管理篇 　　教育部發(fā)文明確將作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理,納入今年督導考核一號工程,根據(jù)國家“全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化”的要求,將“五項管理”督導作為每月的重要內(nèi)容。港口小學通過扎實的工作,推進學生作業(yè)精起來、學生手機管起來、學生睡眠足起來、學生讀物廣起來、學生體質(zhì)強起來,實現(xiàn)學生自我的全面發(fā)展和健康快樂成長! 手機管理 學校有效進行手機管理，嚴格控制手機進校園，本著非必要不得帶入，特殊情況按照“家長同意、提前申請、有限帶入”的原則，進行手機管理。如需帶入，由家長提出書面申請，并與學校簽訂“手機管理承諾書”，在學校備案后帶入。經(jīng)同意帶入校園的手機，學生應主動配合管理，服從安排，履行承諾。學校充分利用校園廣播、班隊會、板報、班級微信、等多種形式、多渠道，加強教育引導，讓學生科學認識、理性對待并合理使用手機，并增強學生自我管控能力，同時學校也會加大宣傳力度，引導家長共同參與手機管理，逐步形成人人重視，共同參與手機管理的良好局面。 攜帶手機申請書 班刊、主題班會宣傳 睡眠管理 立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。學校系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，學生依據(jù)學校計劃每人制定一日作息時間表。并按照作息表的時間安排，充足睡眠，養(yǎng)成睡眠好習慣。同時，學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。 讀物管理方面 班級圖書角 作業(yè)管理 減作業(yè)負擔不減教學質(zhì)量，以課堂教學為抓手，提高課堂效率，葉金和校長、分管教學張煒平副校長和教導主任陳智慧深入課堂，對各完小老師進行不打招呼隨堂聽課。 常規(guī)抽查 一二年級不得布置書面作業(yè)，三至五年級書面作業(yè)平均不超過半小時，能在課后服務完成的作業(yè)盡量在學校完成。教師不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。 體質(zhì)管理 學校開足開齊各類課程，一至二年級每周上體育課4節(jié)，三至五年級每周上體育課3節(jié)，不以任何理由擠占音、體、美、微課程。早操、課間操、課外活動正常開展，保證校內(nèi)每天一小時體育鍛煉時間，每學年定期對學生進行體質(zhì)健康測試。 愛眼護眼行動 陽光大課間 雙減篇 我校積極配合“雙減”要求，一直強調(diào)老師們在布置作業(yè)時要重質(zhì)量輕數(shù)量，召開了作業(yè)布置研討會。已做到周一至周五開設了課后看護指導學生在校完成大部分書面作業(yè)。 宣傳篇 對在校學生進行校外培訓摸查 教師簽訂“雙減”工作承諾書 　　孩子健康快樂地成長是我們共同的目標，也是我們不懈地追求。為了孩子的身心健康，全面發(fā)展，茁壯成長，讓我們攜起手來，切實履行好孩子教育和監(jiān)督責任。 將“五項管理”、“雙減”工作落地、落實、落細，做好課后服務活動，沒有旁觀者。唯有全體教師心往一處想，智往一處謀，才能保證各項工作有效、有序、安全地開展，才能辦好學生全面發(fā)展、家長放心、社會滿意的學校。 2021年9月24日港口中心小學