教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)總結(jié)----克孜勒鎮(zhèn)第二小學(xué)

小龍

以檢查促規(guī)范? ? 以規(guī)范促提升 　　教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，為了強化學(xué)校教育教學(xué)管理,夯實我校教學(xué)常規(guī)管理工作，在校長鐔志坤的帶領(lǐng)下我校組織進(jìn)行了本次教學(xué)常規(guī)檢查活動。 　　鐔校長帶領(lǐng)大家檢查！ 　　在檢查前，鐔校長強調(diào)了本次檢查的重要性，并親自對本次檢查的方式、檢查重點進(jìn)行了簡短的說明。 校長帶領(lǐng)檢查組對老師的常規(guī)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。檢查的內(nèi)容包括：聽課記錄、備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過檢查，檢查組人員看到了教師們嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求規(guī)范自己日常教學(xué)行為，老師們的備課態(tài)度非常認(rèn)真仔細(xì)，大部分教師二次備課比較充分，絕大多數(shù)老師都能做到教學(xué)反思深刻，板書設(shè)計具有觀賞性。從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從及時的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。 批改作業(yè)及時認(rèn)真，學(xué)生在書寫方面進(jìn)步很大，做題正確率也有了很大的提高。在作業(yè)布置上，老師們還能從學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，批改及時。一些教師特別是新教師能使用特殊符號鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師是每一個多年從事教育工作的責(zé)任。在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。要把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。此在此次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查過程中，我們還還邀請了2021年新老師一起參與了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查，旨在讓他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的做法，尋找在教學(xué)常規(guī)中的不足之處，“照鏡反思”，從而快速提高個人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。魏小龍老師結(jié)合學(xué)科和年級特點，對新教師作業(yè)批改方面提出了要求，共同研討了如何用符合學(xué)生的批語和評語，去批改作業(yè)。 　　檢查中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如說有些新老師沒有超周備課。部分二三類類課程的教案，缺少課程表，缺少學(xué)生信息，教學(xué)進(jìn)度計劃不完整，課后反思不及時。低年級學(xué)生的作業(yè)本不統(tǒng)一，學(xué)生作業(yè)次數(shù)不夠。個別教師的聽課記錄本記錄不詳實，建議意見欄缺少內(nèi)容。 在晚上召開的教學(xué)反饋會上，書記王永輝宣讀了第一期教學(xué)常規(guī)反饋總結(jié)，對個別老師出現(xiàn)的問題當(dāng)面指出，并且提出了指導(dǎo)性的改進(jìn)意見。對做的比較好的老師提出了表揚，鼓勵老師們向他們學(xué)習(xí)！ 　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)常規(guī)落實的好與壞直接決定著教學(xué)的質(zhì)量，因此我校把教學(xué)常規(guī)的檢查作為重中之重，也是過程管理中的重要組成部分。 通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！ 編輯：魏小龍出品：克孜勒鎮(zhèn)第二小學(xué)教務(wù)教研辦公室