<p class="ql-block"> 觀察是幼兒教師走進幼兒心靈的主要手段，寫好幼兒園觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道，同時也是幼兒教師更好的了解孩子的重要途徑。</p><p class="ql-block"> 9月24日，庫爾勒市第四幼兒園符家貞主任對中堅教師進行《“走進童心世界”——幼兒觀察記錄的撰寫》的專題培訓。</p> <p class="ql-block"> 符主任給老師們總結了一下，老師們在觀察記錄時存在的一些問題：</p><p class="ql-block">1.觀察幼兒、閱讀幼兒停留在表面：觀而不察 閱而不讀。</p><p class="ql-block">2.眼中只是看到孩子，而不是看見、看懂孩子。</p><p class="ql-block">3.流水賬記錄、沒有深入分析和科學教育。4.完成資料、應付檢查。</p> <p class="ql-block"> 指導老師們什么才是觀察記錄，是用自然的方法觀察幼兒，如實記錄幼兒的行為表現(xiàn)，分析、評估、理解幼兒的各方面需要，有效地運用評估結果，制定幼兒進一步發(fā)展的指導方案，為幼兒的學習、活動和發(fā)展提供有價值支持的一種方法。</p> <p class="ql-block"> 觀察記錄的核心價值：是讓教師在對每個兒童進行關注時，能遵循《綱要》、《指南》的精神，提高教師觀察的敏銳力，關注每個幼兒的不同特點，尋求有針對性的教育方法，真正把“因材施教”落到實處。</p> <p class="ql-block"> 觀察記錄的類型</p><p class="ql-block"> 1.隨意觀察</p><p class="ql-block"> 2.個案觀察</p><p class="ql-block"> 3.專項觀察 </p> <p class="ql-block"> 指導老師們怎樣來寫這個觀察記錄</p><p class="ql-block"> 1.要先確定觀察的目標。</p><p class="ql-block"> 2.掌握觀察記錄要點。</p><p class="ql-block"> 3.恰當運用觀察的基本方法。</p><p class="ql-block"> 4.觀察記錄須找準問題的“眼”。</p><p class="ql-block"> 5.詳盡記錄觀察情況。</p><p class="ql-block"> 6.科學分析觀察記錄資料，(針對特殊幼兒觀察、區(qū)域、戶外)。</p><p class="ql-block"> 7.制定科學的教育措施。</p> <p class="ql-block"> 對老師們寫的觀察記錄記錄進行點評。</p> <p class="ql-block"> 觀察記錄注意點</p><p class="ql-block"> 1.觀察地點的選擇。</p><p class="ql-block"> 2.記錄方法的選用。</p><p class="ql-block"> 3.觀察記錄的頻率。</p><p class="ql-block"> 4.記錄的便捷方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場符主任播放了孩子戶外的視頻，讓老師們觀察并記錄，來看看老師們是否都已掌握。</p> <p class="ql-block"> 觀察是一門藝術，既要有“眼觀六路、耳聽八方”的全面；又要有盯住不放的深入；還要有捕捉細微信息的敏銳。</p> <p class="ql-block">策劃：庫爾勒市四幼教育集團</p><p class="ql-block">責編：王湘歌</p><p class="ql-block">審核：市四幼宣傳組</p><p class="ql-block">供圖：庫爾勒市四幼</p>