<font color="#ed2308">——倉一小美術(shù)2.0九月份線下實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)</font> 新學(xué)期伊始，迎來“雙減”政策的實(shí)施。在新政策面前，作為美術(shù)老師如何運(yùn)用信息技術(shù)幫助我們更好地落實(shí)政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，上好每一節(jié)美術(shù)課，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，對(duì)我們提出了更高要求。 一開學(xué)，美術(shù)老師們集中在一起學(xué)習(xí)了新的政策。并交流了自己選擇的能力點(diǎn)實(shí)施作業(yè)的情況。就不懂的地方提出了疑問并進(jìn)行了交流。組員們表示：信息技術(shù)是新時(shí)代教師必須掌握的教學(xué)能力，只有認(rèn)真研究、實(shí)施應(yīng)用，才能更好地為課堂服務(wù)，上好每一節(jié)課。<div><br></div><div> 第一周，我們便迎來普通高等師范的學(xué)生課堂教學(xué)比武在我校進(jìn)行活動(dòng)，我們美術(shù)組的老師們也全程進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)。總共聽了 3 節(jié)課。<br></div> 第一節(jié)是四年級(jí)的鐘沛良《千姿百態(tài)的帽子》 第二節(jié)是二年級(jí)林雨虹的《變色龍》 第三節(jié)是三年級(jí)張巧云的《夸張地表情》 教師們就信息技術(shù)2.0的應(yīng)用進(jìn)行了探討，尋找自己怎樣在運(yùn)用方面可以更好地利用2.0技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。本次研討聚焦信息技術(shù)2.0案例進(jìn)行研討，并給開課的老師提出了具體建議。進(jìn)一步推動(dòng)美術(shù)教師改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)今后繼續(xù)開展基于能力點(diǎn)的教學(xué)和校本課程的開展打好基礎(chǔ)。<div><br></div>