閱讀有方法培訓(xùn)促進(jìn)步

華華???

為樹(shù)立終身閱讀信念，增強(qiáng)師生閱讀習(xí)慣，為學(xué)校內(nèi)涵增設(shè)平臺(tái)，景潤(rùn)實(shí)小在疫情期間貫徹教育局“大閱讀”指導(dǎo)思想，堅(jiān)持開(kāi)展三校區(qū)語(yǔ)文老師大閱讀校本培訓(xùn)活動(dòng)，運(yùn)用尚行知的閱讀平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，以厚植學(xué)生底蘊(yùn)，提升學(xué)生素養(yǎng)。 　　金秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽，9月24日早上，三明市陳景潤(rùn)實(shí)小三校區(qū)全體語(yǔ)文教師在美麗的富興校區(qū)參加了大閱讀的校本培訓(xùn)活動(dòng)。 　　首先，由尚行知閱讀平臺(tái)的培訓(xùn)處周老師對(duì)平臺(tái)的使用進(jìn)行了細(xì)致地講解，閱讀平臺(tái)分為聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫四大模塊，聽(tīng)-獲取優(yōu)秀作品的靈感；說(shuō)-提升語(yǔ)言表達(dá)能力；讀-開(kāi)拓視野，培養(yǎng)想象力；寫-用文字記錄生活。 　　大閱讀平臺(tái)的培訓(xùn)如及時(shí)雨，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)將學(xué)生閱讀落到實(shí)處，它可以關(guān)注到學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)及實(shí)效，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)閱讀更有興趣并進(jìn)行更深層次的理解與思考。 閱讀已成為語(yǔ)文的大趨勢(shì)大方向。因?yàn)樽x書是一種最好的學(xué)習(xí)，無(wú)論讀什么書，你都會(huì)有收獲。相信讀書會(huì)啟迪你的智慧，豐富你的思想，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)吧，書能讓你學(xué)到智慧，學(xué)到修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。 　　新學(xué)年實(shí)小富興校區(qū)還引進(jìn)了優(yōu)谷朗讀亭，培訓(xùn)處的老師對(duì)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了朗讀亭的使用培訓(xùn)。 　　優(yōu)谷朗讀亭的資源豐富，朗讀資源總數(shù)超過(guò)十萬(wàn)多本，它包含了詩(shī)歌散文、唐詩(shī)宋詞、名家經(jīng)典等等，朗讀亭在校園內(nèi)的推廣使用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生閱讀朗誦，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力有不可替代的作用。 　　培訓(xùn)結(jié)束，潘校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為老師們應(yīng)將信息化2.0熟練運(yùn)用，珍惜大閱讀平臺(tái)的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，掌握未來(lái)教育教學(xué)改革的方向，回去思考學(xué)生如何用這個(gè)平臺(tái)自學(xué)成長(zhǎng)，她認(rèn)為教師要有超前的教育意識(shí)，將平臺(tái)融會(huì)貫通。墨香書香是學(xué)校特色之一，必須有專人負(fù)責(zé)，三校區(qū)專業(yè)研討，要有載體，落到實(shí)處。任何事情都要有領(lǐng)頭雁，否則就是一盤散沙，無(wú)法堅(jiān)決執(zhí)行。 　　通過(guò)此次培訓(xùn)，景潤(rùn)實(shí)小將開(kāi)展積極有效的校園閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，持續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文“大閱讀”活動(dòng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化。 人生路漫漫，讀書不能倦。閱讀不會(huì)止步，只有提高興趣，拓展知識(shí)視野，語(yǔ)文才能有突破。 撰稿：李華