孟良崮實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教研室始終站在課程改革浪潮的前頭。為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，語文教研組在開學(xué)初就組織全體語文教師學(xué)習(xí)教研改革，從集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)的安排到試卷的批閱都作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和研究。 <p class="ql-block">教研室高貴剛主任強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生試卷的使用方法。</p> 教研組長針對(duì)目前的情況作了全面的分析和精心的安排。 新的課程理論深入人心，每位語文教師的教研水平都得到更進(jìn)一步的提高。 老師們精心制作的思維導(dǎo)圖 教研組長宋晶晶老師身先士卒，為大家展示一堂優(yōu)秀的公開課《開國大典》 利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。 老師們認(rèn)為教學(xué)以注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。 加強(qiáng)培訓(xùn)年輕骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。<br><br> 老師說課，虛心談自己的經(jīng)驗(yàn)和不足讓大家討論。 老師們各抒己見熱烈的評(píng)課交流。發(fā)揮教師集體的智慧和才能 集思廣益，積極發(fā)言。 教研組長結(jié)合課例和老師們精彩的評(píng)價(jià)做分析，制定新的要求與目標(biāo)。 開展語文教研活動(dòng)為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。 開展語文教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的效果。