<p class="ql-block"> “民生在勤，勤則不匱”。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是一個人獨(dú)立生存、學(xué)習(xí)創(chuàng)造的基礎(chǔ)與前提。隨著年齡的增長和自理能力的提升，幼兒園的孩子們開始期待更具有挑戰(zhàn)性的勞動，為了使幼兒認(rèn)識到?jīng)]有勞動人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助幼兒樹立“勞動最光榮”的觀念，幫助幼兒掌握一些最基本的生存知識和技能，引導(dǎo)幼兒體會父母的辛苦，學(xué)會尊敬長輩。特開展“從小愛勞動，勞動創(chuàng)造幸?！敝黝}教育活動。</p> <p class="ql-block"> 班級主題教育活動</p><p class="ql-block"> 勞動最光榮，我是勞動小能手！真實(shí)的勞動世界在不斷擴(kuò)大，他們像小主人一樣參與到幼兒園的生活管理中，感受到生活的力量，在勞動中不斷認(rèn)識自己，知道自己能做很多事，并且能夠做好，增強(qiáng)自信心和自豪感，體會勞動的快樂。 </p> <p class="ql-block"> 幼兒園教育篇</p><p class="ql-block"> 將勞動教育融入到一日活動與家園共育之中，培育勞動能力，我們的勞動教育與幼兒生活緊密相連，利用一切教育資源，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，在真實(shí)的體驗(yàn)中滲透生活自理勞動教育，幫助幼兒樹立自己的事情自己做的意識，給不同能力的幼兒提供自我鍛煉的機(jī)會，助推幼兒勞動技能的形成、勞動素養(yǎng)的習(xí)得。</p> <p class="ql-block"> 家園共育篇</p><p class="ql-block"> 積極號召幼兒從生活中的小事行動起來，在家長的幫助下打掃衛(wèi)生、烹飪餐食、照料植物等一系列家務(wù)勞動實(shí)踐。同時教師鼓勵孩子們和同伴間要相互幫助，相互服務(wù)，從而體會幫助他人的快樂，并懂得珍惜勞動成果。</p> <p class="ql-block"> 勞動，磨煉品格；</p><p class="ql-block"> 勞動，使人快樂；</p><p class="ql-block"> 勞動，促進(jìn)成長；</p><p class="ql-block"> 勞動，締造幸福！</p>