榆林市第十一小學一年級語文組新教師匯報課

珍惜

新學期伊始，榆林市第十一小學迎來了一批新教師，他們的到來為校園帶來了青春與活力。為了檢驗和提升新任教師的教學水平，進一步夯實新任教師的教育教學基本功，幫助新任教師快速成長，努力提高課堂教學水平和質(zhì)量。榆林市第十一小學于9月13日----23日舉行了一年級新任教師匯報課活動。許校長和同組的老師都參與了本次活動。新教師精心選課，認真?zhèn)湔n、巧妙構(gòu)思，以豐富充實的教學內(nèi)容、有效的教學方法，充分展示了我校新教師的風采。 　　一年級學生好動、好表現(xiàn)、好競爭、喜歡游戲和一些有趣的活動，所以杜媛媛老師在每個教學環(huán)節(jié)都要對這些方面有所考慮。在導入環(huán)節(jié)選擇了故事導入的方法吸引學生，通過提問的方式引起學生思考，從而激發(fā)出學生的求知欲。在講解象形字時，利用學生好動的特點，讓學生上黑板上畫出太陽的形狀，由此來理解古人是怎么造字的。通過單讀、男女分讀，小組PK讀、齊讀等方式調(diào)動了學生的積極性和好勝心，學生不容易走神。在教學生怎樣占格和怎樣寫規(guī)范時，先讓學生自己進行觀察，之后教師再加以引導。這樣的方法能讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學習，印象更為深刻，也做到了以學生為主體。 　　剛?cè)雽W的孩子在課堂上面臨坐不住的問題，生字的學習是枯燥的、無趣的。而天性好動的性情又使他們在長達40分鐘的課堂教學中，注意力很難持久?；诖税桌ち崂蠋熢诮虒W中采用了獎勵魔法筆的方式，調(diào)動學生學習的積極性，在游戲中激發(fā)興趣，牢牢地吸引孩子的眼睛，使學生的注意力始終保持并收獲新知識。 　　李文艷老師以“對”字為著眼點，創(chuàng)設“好朋友”情境，引入課文。鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)《對韻歌》里的六對好朋友，點燃學生學習課文的熱情。多種方法識記生字，通過圖文配對、聯(lián)系生活等方式識字，調(diào)動學生的識字積極性。寫字隨堂練習，注重寫字方法的指導和良好書寫習慣的培養(yǎng)。多種形式的朗讀，讓學生在自主合作中，讀出節(jié)奏、讀出韻律、讀出興趣。 　　李蕓蕓老師以漢語拼音的好處帶領學生進入拼音王國，激發(fā)學習拼音的欲望，了解王國里有單韻母聲母整體認讀音節(jié)，以情景圖故事引入a o e ，用編口訣的方法記住發(fā)音，及找出隱藏在圖中的形，記憶每一個字母的形狀，符合學生的年齡特點，學生學起來就不會感到枯燥、乏味。學發(fā)a的四聲調(diào)，認識四線三格，書寫a。本節(jié)課上完后，讓枯燥的字符“活”了起來，讓學生的才華“露”了出來，讓機械的記憶“趣”了起來。 　　常思源老師注重營造和諧融洽的課堂氛圍，教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學生，充分調(diào)動學生的學習積極性。她的課堂教學以學生活動貫穿始終，通過一個個小游戲、兒歌培養(yǎng)了學良好的朗讀能力，達到了較好的教學效果。 　　羅姣姣老師在授課《i u ü y w》一課的過程中，特別強調(diào)yu中u其實就是ü，y和ü組成音節(jié)，ü上兩點省寫。為了幫助學生更好地把握這一規(guī)則，羅老師在課堂中編童話故事，創(chuàng)設情境幫助學生掌握，并根據(jù)故事內(nèi)容編成順口溜，進一步幫助記憶：“小ü小ü見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻?！庇捎趩雾嵞竔、u、ü，聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu相互之間很容易搞混，羅老師在教學中反復引導，使學生加強記憶。 　　朱苓老師以游戲?qū)?，激發(fā)學生學習興趣，在教學過程中用編口訣，黑板示范書寫的方法幫助孩子記憶b   p   m   f，并從聲音和樣子對比b   p，幫助孩子區(qū)分。做到讓孩子在玩中學習，感受學習拼音的快樂。 　　聽完課后，在許校長的主持下進行了評課活動。教師們各抒己見，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析，紛紛指出本堂課教學的亮點與其有待改善的地方，讓每位新教師無論是從思維理念還是教學基本功都得到了很好的提升。最后許校長對新教師綜合素質(zhì)和課堂亮點等方面給予了肯定，同時針對一年級段教材和學生的特點提出了一些教學建議，并給新老師的課堂教學予以指導。 　　本次活動為新教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，通過此次活動的成功開展，充分調(diào)動了新教師在教學、教研方面的積極性，積累了教學經(jīng)驗，提升了理論素養(yǎng)和教學技能，增強了教學信心，同時也看到了他們身上煥發(fā)出的青春活力和對教育事業(yè)的熱情，他們將為我校青年教師們揚帆起航奠定基礎。