課堂展風(fēng)采教研促成長(zhǎng) — 萬年縣特殊教育學(xué)校開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

萬年縣特殊教育學(xué)校

為了提高學(xué)校教育教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)教師開展教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂，9月24日，萬年縣特殊教育學(xué)校開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。 　　此次競(jìng)賽活動(dòng)得到了縣教體局教研室的大力支持。教研室彭杰主任、特教教研員袁望球主任也蒞臨授課現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)。 　　如果說特教學(xué)校像一張張色彩繽紛的畫，那么這一堂堂課就像是神奇的彩筆。在孩子們的腦海中涂抹出絢爛，勾畫出精彩，令他們的世界更加五彩斑斕。 　　陶苑老師精彩的《比尾巴》 　　劉曼婷老師和孩子們一起畫《海底世界》 　彭籽霜老師給小朋友們上了一節(jié)《比較粗細(xì)》的活動(dòng)課。實(shí)物結(jié)合課件對(duì)物品進(jìn)行目測(cè)、觸摸、對(duì)比等方法感知物體的粗細(xì)，粗細(xì)是相對(duì)的，不是固定的。 　李瑤老師抓住孩子們喜歡當(dāng)“好學(xué)生”的心理，讓孩子們輪流示范“好學(xué)生”，整節(jié)課下來，課堂氣氛活躍。 　　陳小麥老師為我們帶來了一節(jié)精彩的語文課《老山羊請(qǐng)客》。一手標(biāo)準(zhǔn)流利的手語貫穿整個(gè)堂課，生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生紛紛積極參與其中。 　　程桂娟老師的生活適應(yīng)課《多樣的天氣》，課上程老師與學(xué)生多次互動(dòng)，運(yùn)用多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣象符號(hào)的記憶。 　　黃九香老師的《認(rèn)識(shí)半圓形》善于讓學(xué)生動(dòng)手操作，在不斷練習(xí)中完成了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固。 　　鄧亞文老師帶來的《立定跳遠(yuǎn)》，感受到滿滿的元?dú)夂托律牧α俊?lt;/p> 　　萬靈燕老師和孩子們一起《比大小》，“大頭兒子和小頭爸爸”的參與讓課堂趣味橫生。 　　倪洪老師的生活語文課《人》，無不以“生活為核心”，以生活實(shí)際為聯(lián)系，個(gè)別化目標(biāo)強(qiáng)有力的落實(shí)。 　　潘子琪老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》給大家做了一個(gè)良好的示范，有針對(duì)性地引領(lǐng)課堂學(xué)習(xí)的開展，提升課堂教學(xué)的有效性。 　　盡管各位教師選擇的教材版本不同，所教年級(jí)不同，但每位教師對(duì)教材的深入理解、對(duì)教學(xué)方法的靈活應(yīng)用以及對(duì)課堂組織的良好駕馭能力都令觀摩教師印象深刻，收獲頗多。 　課堂比拼結(jié)束后，全體老師在教研員袁望球的主持下進(jìn)行了評(píng)課。大家各抒己見，指出了每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，探討了各自的教學(xué)方法，取得很好的交流學(xué)習(xí)效果。 　　本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉能力、展示風(fēng)采、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使青年教師在教學(xué)方面得到了磨練，對(duì)提高自身教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。參賽教師們各顯神通，比拼教學(xué)技能，課堂精彩紛呈，經(jīng)過激烈角逐，2名參賽選手脫穎而出，分別獲得了培智組和啟音組第一名。 　　經(jīng)過滿滿一天緊張有序的比拼，特校學(xué)校青年教師授課比賽活動(dòng)落下維幕。教師們展現(xiàn)的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維體現(xiàn)了特校學(xué)校求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取、勇于開拓的精神風(fēng)貌。青年教師的成長(zhǎng)也是學(xué)校的成長(zhǎng)，今后，學(xué)校將繼續(xù)加大力度，為青年教師搭建平臺(tái)，讓更多教師通往優(yōu)秀的大門，走向輝煌。 圖片：程桂娟文字：陶苑審核：張美桂簽發(fā)：徐丹