<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流，提高一線教師課堂教學(xué)效率，提升教研水平，鹿泉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室于2021年9月24日上午，在山尹村鎮(zhèn)龍鳳湖學(xué)校開展數(shù)學(xué)“教材培訓(xùn)及送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。活動(dòng)共分為三部分:同課異構(gòu)，教材培訓(xùn)，《目標(biāo)分解》講座。教研室張主任和山尹村鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，由工作室的王旭媚老師和龍鳳湖學(xué)校的趙曉紅老師同臺(tái)教學(xué)，共同演繹同一課題《百分?jǐn)?shù)》，不同的課堂卻呈現(xiàn)出一樣的精彩?? 。</p><p class="ql-block">教學(xué)中兩位教師都本著“以學(xué)生為本”的理念，創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。但又根據(jù)自己對教材的理解，進(jìn)行設(shè)計(jì)并展示了“百分?jǐn)?shù)”的相關(guān)內(nèi)容——趙曉紅老師的課沉穩(wěn)扎實(shí)，對于知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)播語言準(zhǔn)確到位。而王旭媚老師的課活潑新穎，學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在生生對話，師生對話中完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 課后谷亞肖校長與在座的聽課老師們進(jìn)行了一對一交流，不同的思維碰撞出了靈感的火花。谷校長提出聽課之前先了解所聽課內(nèi)容、翻閱教參很重要，對于該課的內(nèi)容有大概了解，帶著自己的思想去聽課，會(huì)讓我們對于知識(shí)的理解與呈現(xiàn)的意圖認(rèn)知更加透徹，在聽課中也更容易與課堂產(chǎn)生共鳴或建議，這樣的聽課會(huì)更有收獲，在聽完以后，才可能運(yùn)用在我們的其他的課堂上。兩節(jié)課的兩位老師都付出了很大的心血，都有可圈可點(diǎn)之處。</p> <p class="ql-block"> 接下來由工作室成員張愛靜老師給大家進(jìn)行了一場《說目標(biāo)，明目錄》的教材培訓(xùn)。通過張老師的培訓(xùn)，老師們意識(shí)到精讀教參的重要性，在傳授知識(shí)的同時(shí)，滲透的數(shù)學(xué)思想，傳遞的情感態(tài)度價(jià)值觀是我們追求的最高標(biāo)準(zhǔn)。正如愛因斯坦說的：忘掉了所學(xué)的知識(shí)之外，剩下的就是教育。</p> <p class="ql-block"> 最后，谷校長在《課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)分解》培訓(xùn)中，詳細(xì)講解了課程目標(biāo)分解的具體方法。目標(biāo)是課程的中心，一切課堂活動(dòng)都是圍繞目標(biāo)而進(jìn)行的，所以，用科學(xué)的方法對目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)分解是上好課的關(guān)鍵。“行為表現(xiàn)，行為動(dòng)詞，表現(xiàn)程度”，谷校長站在學(xué)術(shù)研究的角度，用通俗易懂的樣例，讓在座的老師如沐春風(fēng)！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)為城鄉(xiāng)教師提供了一個(gè)面對面互動(dòng)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師在交流中吸收、在吸收中借鑒、在借鑒中成長，鹿泉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將繼續(xù)努力前行，為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性和教師的專業(yè)化成長而奮斗！</p>