——記陳小清名師工作室教師參加中學(xué)“小初銜接”教研活動(dòng) 為推動(dòng)我縣“小初銜接”工作的有序進(jìn)行，增強(qiáng)課堂教學(xué)的高效性和科學(xué)性，努力構(gòu)建效率高、質(zhì)量?jī)?yōu)、負(fù)擔(dān)輕的課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。由佛岡縣教師發(fā)展中心主辦的2021--2022學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)（小初銜接）教研活動(dòng)在佛岡縣城東中學(xué)舉行，該活動(dòng)的兩節(jié)展示課由佛岡縣陳小清名師工作室的范桂景、劉菲菲兩位老師承擔(dān)。 一人智寡，眾人焰高。為了高質(zhì)量地上好兩節(jié)展示課，工作室的老師們進(jìn)行了集體備課，發(fā)揮團(tuán)體的智慧，在短時(shí)間內(nèi)，經(jīng)歷了備課、試講、聽(tīng)課、評(píng)課，并進(jìn)行多次的研討和修改，精益求精，力求打造精品課。 2021年9月24日，在佛岡縣教師發(fā)展中心鄭巧文主任的組織下，全縣七年級(jí)數(shù)學(xué)教師、佛岡縣陳小清教師工作室全體成員、各課題組成員參加了本次小初銜接教研活動(dòng)。活動(dòng)中，陳小清名師工作室范桂景、劉菲菲兩位老師，為大家展示了精心準(zhǔn)備的示范課，鄭主任對(duì)兩節(jié)示范課給予了肯定，兩節(jié)課的學(xué)案設(shè)計(jì)和教學(xué)方式充分地體現(xiàn)“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 隨后，工作室全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)了鄭巧文主任關(guān)于初中小學(xué)教學(xué)銜接的講座，鄭主任從課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)與初中知識(shí)點(diǎn)對(duì)照、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面開(kāi)展了小初銜接專(zhuān)題講座，并強(qiáng)調(diào)注重探究式教學(xué)是今后課堂中必不可少的一樣內(nèi)容。要通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在不同的情景下探究出規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙向思考，教師們還要在情境設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面多下功夫。全體到會(huì)人員專(zhuān)心聽(tīng)課、認(rèn)真研討，受益匪淺。 一次活動(dòng)，一場(chǎng)交流，一份收獲。這次教研活動(dòng)為老師們提供了有效的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，幫助老師們進(jìn)一步了解初中與小學(xué)教學(xué)上的差異，利于今后更好地把握教學(xué)尺度，精準(zhǔn)扶助學(xué)生完成小初的過(guò)渡與銜接。驀然回望，教學(xué)征途漫漫，還需要我們且行且思，以思促行。 圖文 劉菲菲<div>編輯 楊友明</div>