<p class="ql-block">自2020年5月，海南省人民醫(yī)院急診科胡碧江主任任定安縣人民醫(yī)院急診科執(zhí)行主任以來，一直注重醫(yī)護(hù)人員隊(duì)伍建設(shè)，把省醫(yī)院管理模式對我們醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，著力提高醫(yī)療隊(duì)伍的醫(yī)療技術(shù)及知識水平，提高應(yīng)急能力和實(shí)戰(zhàn)救治水平，提高群眾滿意度。</p> <p class="ql-block">這就是我們英俊的胡帥</p> <p class="ql-block">這是我們帥氣的莫導(dǎo)</p> <p class="ql-block">急診科通過上級醫(yī)師授課、業(yè)務(wù)講座、教學(xué)查房、實(shí)踐操作等多種形成組織學(xué)習(xí)。自2020年7月起，胡主任提倡我們每周三下午在血透室培訓(xùn)室進(jìn)行科室每周開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)小課，以“開講啦”模式讓各位醫(yī)生們當(dāng)講師。 </p> <p class="ql-block">在胡碧江主任和莫龍主任帶領(lǐng)下，我們都當(dāng)了小講師??</p> <p class="ql-block">會前布置會場，安排茶歇，增強(qiáng)人文關(guān)懷！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“開講啦”小講課是胡主任針對性的彌補(bǔ)急診醫(yī)師理論體系的缺陷，幫助隊(duì)伍解決在實(shí)際臨床工作中的困惑，從臨床實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步擴(kuò)充理論知識儲備。開展“開講啦”小講課要求全體醫(yī)生輪流參與；選題內(nèi)容：1、針對醫(yī)師們工作中暴露出普遍存在的問題或知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行選題。2、科室常見病、易出現(xiàn)漏診誤診疾病。3、科室工作重點(diǎn)內(nèi)容。每一課題提前1周告知授課人員進(jìn)行備課。課件要求以PPT媒體形成進(jìn)行授課，由授課人員自行完成，授課內(nèi)容需講師查找教材、最新文獻(xiàn)做好課前準(zhǔn)備。對于基層醫(yī)院，基礎(chǔ)薄弱的我們，必須做好課前準(zhǔn)備，做好講課準(zhǔn)備，要把課件內(nèi)容了解熟悉，想如何才能把課講好，對我們存在很大的壓力。但我們都努力邁出這一步，努力做更好自己 。</span></p> <p class="ql-block">小伙伴們上課中～都是好樣的，做最好的自己！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">授課結(jié)束后，胡主任將圍繞本次授課目的進(jìn)行現(xiàn)場提問，了解聽課人員對授課內(nèi)容的掌握情況；對授課內(nèi)容結(jié)合臨床實(shí)踐中我們的難點(diǎn)誤區(qū)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)大家更深刻的對授課疾病的理解。針對我院的具體情況，如何選擇最佳治療方案進(jìn)行分析討論，對本次講師的準(zhǔn)備課件和授課情況進(jìn)行點(diǎn)評。并做好下節(jié)課內(nèi)容安排。（預(yù)告：下節(jié)課由莫龍主任主講胸痛相關(guān)知識）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">急診科及黃梓醫(yī)生收到患者家屬送錦旗表示感謝，是對我們隊(duì)伍最好的肯定！</p> <p class="ql-block"> 臨床小講課可以作為臨床實(shí)踐活動階段性的理論知識和強(qiáng)化，也可以促進(jìn)醫(yī)師們從患者的角度重新審視和討論臨床中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的不斷碰撞與融合，最終掌握正確的臨床思維方式，在聽課過程中學(xué)習(xí)到的理論知識不斷的在臨床實(shí)踐中得到驗(yàn)證，幫助我們做出正確的臨床判斷和決策，也是激發(fā)醫(yī)生們自主學(xué)習(xí)的重要動力。</p><p class="ql-block">我們的目標(biāo)———提高醫(yī)療救治能力！</p>