<p class="ql-block"> 黃河中學(xué)以實(shí)實(shí)在在的舉措貫徹落實(shí)“雙減”工作，推進(jìn)備課、作業(yè)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在學(xué)科組每周檢查的基礎(chǔ)上，9月24日，教科教務(wù)聯(lián)合對(duì)全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)和讀書筆記進(jìn)行集中展示。</p><p class="ql-block"> 無論是年輕教師手寫教案，還是老教師集體備課，個(gè)人個(gè)性化二備質(zhì)量都非常高，體現(xiàn)了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和踏實(shí)的工作態(tài)度。建議老師們?cè)诿抗?jié)課之后都能真實(shí)的做好教學(xué)反思，認(rèn)真分析這節(jié)課的成敗得失，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，以便更好地加以改進(jìn)；對(duì)于教學(xué)中的成功之處或得意之筆也能及時(shí)記錄下來，并作認(rèn)真分析，找出成功的原因，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善提高。</p><p class="ql-block"> 一摞摞整齊的作業(yè)記錄著一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)故事，承載著滿滿的正能量。一筆一劃批改出的是殷切的希望，一張一頁展現(xiàn)出的是辛勤的耕耘。學(xué)生作業(yè)的書寫，三年級(jí)明顯好于二年級(jí)，二年級(jí)好于一年級(jí)。老師們能做到全批全改，有激勵(lì)性批語。存在的問題是備課組作業(yè)不統(tǒng)一，作業(yè)格式差別較大，有些老師之間次數(shù)差別也比較大，建議備課組能統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一作業(yè)格式和批閱要求。</p> <p class="ql-block"> 在本次展示中，老教師發(fā)揮了榜樣作用，為青年教師做了良好的示范。</p><p class="ql-block"> 兩位資深的市級(jí)教學(xué)能手，率先垂范，認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)良做法值得所有的老師好好學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 作文的教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)，怎樣才能讓三年級(jí)的學(xué)生盡快的能把文章段落寫好，表詞達(dá)意，再通過不斷的引導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)而把一篇文章寫好，是三年級(jí)語文老師最重要的工作。杜翠柏老師為我們做了良好的示范引領(lǐng)，讓我們看看杜老師的作文批閱：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（杜翠柏老師的作文批閱）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（高紅艷老師的二備）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（王冬平 楊桂月 宋秀妍 李娟娟 劉炳麗）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（鄭雪蓮、王輝、付寧、李蕊、劉海蓉）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（新入職教師手寫教案）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（丁亞楠 張飄飄）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（馬素青 張經(jīng) 田麗娜 趙魯豫作文批閱）</p> <p class="ql-block"> 由于近期班主任工作比較繁雜，個(gè)人的讀書筆記可以適當(dāng)延遲到十一放假，就上交情況來說，年輕教師筆記整體更認(rèn)真，提出表揚(yáng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（學(xué)習(xí)筆記）</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策不只是簡(jiǎn)單的減少學(xué)生的作業(yè)量，更是回歸教育本真，還學(xué)生一個(gè)健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，鮮活的作業(yè)學(xué)生才喜歡。黃河中學(xué)用教師的“勤”換學(xué)生的“輕”，通過作業(yè)的育人功能成就學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（學(xué)生作業(yè)）</p> <p class="ql-block"> 此次常規(guī)檢查進(jìn)一步規(guī)范在“雙減”實(shí)施條件下教師的教育教學(xué)行為，有效的助推了教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和教學(xué)水平的提高。學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，讓老師們?cè)诩?xì)節(jié)上下功夫，在實(shí)效上做文章，把教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。</p>