<p class="ql-block"> “百尺竿頭須進步，十方世界是全身”。踏著金秋九月的微風，隨著金黃杏葉的飄搖，日照經(jīng)開區(qū)園長及骨干教師20余人帶著對幼教事業(yè)的熱愛開啟了學(xué)習(xí)之旅，于2021年9月23日赴日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。本次培訓(xùn)，衷心感謝日照市學(xué)前教育中心各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織、精密安排。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受到了精神的洗禮、智慧的啟迪。</p> <p class="ql-block"> 9月23日上午開班儀式上，日照市教育局總督學(xué)宋百合出席會議并講話?；仡櫫巳袑W(xué)前教育發(fā)展歷程，肯定了實施學(xué)前教育行動計劃以來取得成績，同時也要求各幼兒園小學(xué)要堅決貫徹科學(xué)有效銜接工作，要堅決落實“以游戲為基本活動”的保教理念。</p> 行走在園本化的路上 <p class="ql-block"> 9月23日上午，首先為我們做分享的是五蓮縣文化路幼兒園的潘麗園長。潘園長從學(xué)前教育理論到課程實施實踐，從幼兒園“生長教育”園本課程的構(gòu)建發(fā)展歷程，為我們帶來了《行走在課程園本化的路上—“生長教育”的探索與實踐》的精彩報告。報告中潘園長基于兒童視角下，從園本課程的定義、理念、內(nèi)容、目標、實施、評價六個方面，結(jié)合兩個生動形象的主題課程案例《我們的文化路》和《圖書的故事》，從課題生成的背景、緣起、主題目標、主題價值、主題目標、主題網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及核心活動，講述了如何將省編主題課程與幼兒園園本課程有效融合與滲透，探索園所教研與反思活動的有效開展，建立了園本課程電子文庫，形成了完整的園本課程方案，有效推動了園所的內(nèi)涵發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 潘園長的分享，幫助我們逐漸厘清園本課程概念，使我們在今后的園本課程構(gòu)建中，有了經(jīng)驗可尋，知道今后如何結(jié)合本土資源，從園所特點和幼兒實際生活經(jīng)驗出發(fā)，一步步開發(fā)和挖掘適宜的園本課程，并且將課程走實走深，支持幼兒不斷地進行深度學(xué)習(xí)，最終形成本園特色的園本課程，可以說為我們從事在一線的幼教工作者提供了可參考、可復(fù)制、可借鑒的實踐經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 報告結(jié)束后，原青島市實驗幼兒園園長、全國優(yōu)秀教師、全國勞動模范、中國學(xué)前教育研究會理事寧征園長肯定了文化路幼兒園的成長發(fā)展，給予了高度評價，并且提出“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”的殷切期望。寧征園長指出，“生長教育”的成功不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了模仿、學(xué)習(xí)、創(chuàng)生三個階段才破土而出，作為一名幼兒老師，我們要學(xué)習(xí)潘園長直面問題、勇于挑戰(zhàn)、樂于奉獻積極探索踐行的優(yōu)秀品質(zhì)。</p> 優(yōu)化一日活動 <p class="ql-block"> 23日下午，厲寧園長給我們帶來了《優(yōu)化一日活動確保高質(zhì)量發(fā)展》的課題培訓(xùn)。厲寧園長分別從基于高質(zhì)量背景下的重審一日活動的組織與實施、基于問題解決為核心的一日活動優(yōu)化重建、基于提升質(zhì)量的督導(dǎo)考核機制的變革三方面為我們講解和培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 通過理念導(dǎo)引、圖片展示和視頻觀看，案例分析等形式讓一日活動皆課程更具體，更深入，并針對問題提出優(yōu)化策略，引發(fā)教師在反思對照中明晰問題，從而幫助教師進一步厘清困惑，明確幼兒一日活動組織與實施要求。</p> <p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)，增強了教師對幼兒一日活動價值的認識，提升了教師組織一日活動的能力，讓孩子們在教師的引導(dǎo)下更加健康、快樂、自主、幸福地生活學(xué)習(xí)，讓經(jīng)開區(qū)學(xué)前教育事業(yè)向高質(zhì)量發(fā)展的路上持續(xù)邁進。</p> 看見兒童，助力當下 <p class="ql-block"> 24日上午，青島基隆路小學(xué)張俊華校長進行了《看見兒童，助力當下——兒童教育的探索與思考》有關(guān)幼小銜接的精彩報告。張校長指出“看見兒童”是極其重要的事，“助力當下”是教育者的必為之事；并站在小學(xué)的角度深入淺出的為我們講解幼小銜接中的問題、見解及支持策略等，闡述了科學(xué)幼小銜接的重要性。從專注傾聽、體驗見識、語言表達三個層面對兒童做好入學(xué)準備進行了詳細的講解，從專業(yè)、科學(xué)的角度理論與實例結(jié)合指導(dǎo)幼小銜接工作。給大家?guī)砹藢嵍挥械膶I(yè)知識，使大家受益匪淺，園長和教師們將以飽滿的熱情、勤懇扎實的作風投入工作，以執(zhí)著的敬業(yè)和進取，推動我區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 享受工作，幸福生活 <p class="ql-block"> 9月24日下午，首屆齊魯名校長張俊華在題為《享受工作，幸福生活》報告中，用豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，幫助教師消除職業(yè)生涯中的固定專業(yè)心態(tài)，強化積極效應(yīng)，讓教育不再是教條。聆聽中，我們深深懂得教育就是一種狀態(tài)，一種情懷，一種意識，一種耕耘，一種生命對生命的對話與交流；我們幼教人需要在對教育的終極價值的追問中，確立自己的教育信仰，在堅守信仰的教育實踐探索中，深思中，形成自己的教育思想；深刻領(lǐng)悟到所有的教育思想都必須建立在大愛的基礎(chǔ)上，因為只有愛才能傳承文明，啟迪智慧，潤澤生命。張校長通過實例深入淺出向教師們分享了只有享受工作，才有真正地幸福生活，為我們幼教人今后的工作與生活指明了更為清晰的努力方向，篤信“把工作當成修行，你就贏了”！</p> <p class="ql-block"> 知行合一感悟深，學(xué)習(xí)路上須躬行。本次培訓(xùn)，在與專家的零距離對話交流中，我們更深切地領(lǐng)悟了先進的教育理念、教師的生命價值所在。在今后的工作生活中，各位園長教師以為師者的“天職觀念”“生命在場”“有效施愛”，將有限的學(xué)習(xí)資源發(fā)揮最大的教育價值，“看見”兒童，珍惜當下，給每一個幼兒一個真正的燦爛的童年！</p><p class="ql-block"> 幼教征途雖漫漫，吾將上下而求索，昂首闊步在這條大道上，我們定會不忘初心，擼起袖子加油干，為經(jīng)開區(qū)學(xué)前教育的明天貢獻力量！</p>