悉心指導(dǎo)明方向，調(diào)研助力促提升——復(fù)興區(qū)教研室蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)教學(xué)工作

建北小學(xué)

云收夏日，秋雨綿綿。9月24日下午，區(qū)教體局教研室江淑芳副主任、王莉副主任、李振英老師、劉飛飛老師一行4人冒雨來到我校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。 深入課堂 活動(dòng)中，教研員們走進(jìn)課堂，分別聽了英語、道德與法治、語文學(xué)科老師的課，授課老師和學(xué)生都以飽滿的精神狀態(tài)接受教研員的“檢閱”。 英語課堂 劉麗輝老師講了《How are you？》本次講課的內(nèi)容整合了三年級上冊關(guān)于打招呼的內(nèi)容。劉老師用之前學(xué)過的歌曲導(dǎo)入吸引學(xué)生興趣，在授課借助多媒體和小游戲等手段，并且通過學(xué)生兩兩對語及小組合作等方式讓學(xué)生運(yùn)用語言。 課后，區(qū)教研室江淑芳副主任對本節(jié)課提出了幾點(diǎn)意見：首先對劉老師的努力做出了肯定，但是更應(yīng)該看到課堂上的不足。第一，三年級的學(xué)生剛接觸英語，在課堂上可以更多的借助短語、語氣、手勢等來引導(dǎo)學(xué)生；第二，在課堂上要培養(yǎng)孩子的語音、書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣；第三，教師備課的時(shí)候更應(yīng)該考慮內(nèi)容學(xué)生需要的是什么，才能吸引學(xué)生注意。這是今后需要琢磨并學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方。 道德與法治課堂 程然然老師講述了道德與法治《立己達(dá)人的仁愛精神》一課，學(xué)生們了解了立已達(dá)人的仁愛精神，知道了在人與人交往的過程中要寬容，要嚴(yán)于律己、寬以待人。而進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)仁愛精神就是要推己及人，關(guān)心自己的同時(shí)進(jìn)而推廣到別人，乃至民胞物與精神。這便是孔子的仁愛之心。只有人人樹立這種仁愛之心，才能真正實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)。然而這些也只是中華傳統(tǒng)美德長河中璀璨的星辰之一，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，說也說不盡道也道不完，這千年的積淀深深地影響著中國人的氣質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)是我們不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力。 課后，區(qū)教研室李振英老師對程教師關(guān)注學(xué)生提出了表揚(yáng)。同時(shí)，對《道德與法治》課該如何上好道法提出了具體意見，并對本節(jié)課的改進(jìn)提出了具體措施。她指出，思政課對所有學(xué)科都具有引導(dǎo)作用。 語文課堂 王琳老師從傳承傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，選擇《暮江吟》作為自己的授課內(nèi)容，以暮字的演變作為導(dǎo)入，開始了本節(jié)課的教學(xué)。從“鋪”字出發(fā)，使學(xué)生體會(huì)到鋪?zhàn)诌\(yùn)用的好處，拓展了一些古今異義的詞語，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，通過本堂課，王老師希望激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛古典詩詞。 課后，王莉副主任和劉飛飛老師參與了教研。劉飛飛老師對于如何在“雙減”政策下，優(yōu)化課堂教學(xué)提出了要求，王莉主任希望課堂教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)教學(xué)，更好的貫徹課標(biāo)要求。 反饋指導(dǎo) 調(diào)研反饋中，教研室江淑芳副主任就學(xué)校教育教學(xué)工作提出了指導(dǎo)意見，要求學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作，提升課后服務(wù)水平；注重教研活動(dòng)實(shí)效，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量；注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)，落實(shí)好分層作業(yè)布置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，加強(qiáng)備課、上課的檢查與指導(dǎo)。 最后，鄭校長對教研室領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，尤其是對學(xué)校課堂教學(xué)的精準(zhǔn)把脈、精確指導(dǎo)再次表示衷心的感謝，并表示，學(xué)校將以這次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，研究落實(shí)調(diào)研組的意見和建議，舉行教學(xué)研討活動(dòng)，努力爭取學(xué)校教學(xué)工作有新氣象、新發(fā)展。