<p class="ql-block">第四組 19號 魯國英 2021年9月25日</p> <p class="ql-block"> 張弛有序的14天跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，教授們的專題傳授讓我從迷茫的、膚淺的認(rèn)知中，錯過、失去，但不再輕易放棄，不再停滯不前，培訓(xùn)學(xué)習(xí)助我成長，爭做最美教育者:</p> <p class="ql-block"> 一是反思課堂教學(xué)，“把課搞好”，從課堂目標(biāo)的精準(zhǔn)打擊、創(chuàng)設(shè)問題的思維碰撞、課堂指令明確教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)和銜接清晰，把課上成學(xué)生需要的“攀巖課、拔節(jié)課”。</p> <p class="ql-block"> 二是“不研究無專業(yè)”，我不能只把教師當(dāng)成一種職業(yè)，而參加教研活動不能是同水平的重復(fù)，要通過“四有”來精致化傳統(tǒng)的教研活動，即有主題、有目標(biāo)、有方法、有積淀，真正做到“科研促教”。</p> <p class="ql-block"> 三室是做個讓孩子們有安全感、幸福感的教師。無異于山區(qū)和大城市的孩子，教師的觀念和站位決定教學(xué)，教育質(zhì)量要著眼于學(xué)生的未來。從教態(tài)、尊重差異、孩子享受，多鼓勵等多方面細(xì)節(jié)的注重和改進(jìn)，用責(zé)任、良心和成長灌溉學(xué)生，讓學(xué)生有安全感，幸福感。</p> <p class="ql-block"> 最好的學(xué)習(xí)是對過去的反思，最好的教訓(xùn)是你曾經(jīng)經(jīng)歷過的失敗，經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲。</p>