<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我們從哪里獲得前行的力量</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><b style="font-size:18px;">——讀魏書生《我是這樣做教師的》有感</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">巴三中青年教師讀書交流分享 于慧影</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 假期讀了這本書。</p><p class="ql-block"> 書里教我們?cè)趺醋隼蠋?，怎么做班任；告訴我們要學(xué)會(huì)自我控制，要有耐心，有胸襟；要善于自學(xué)，要不斷變強(qiáng)大。</p><p class="ql-block"> 魏老師的語言總是那樣簡(jiǎn)單質(zhì)樸，可他教誨我們的東西又是那樣深刻實(shí)用。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有些方法經(jīng)魏老師一說就像撥開層層迷霧看到了一條最清晰筆直的路，以前覺得最困難的事經(jīng)他一說卻變得那樣簡(jiǎn)單?？墒亲约涸趺淳筒辉X察呢？原因大概是不夠“熱愛”吧！魏老師在第一章的第一篇里就用過“迷戀”這個(gè)詞。他“經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)6年、多達(dá)150次的申請(qǐng)”，才終于又成為一名教師……這到底是怎樣一種熱愛??！</p> <p class="ql-block"> 于是我想，缺少這份“熱愛”的我該從哪里獲得前行的力量呢？</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)趧e人的肯定與鼓勵(lì)中獲得力量。</p><p class="ql-block"> 每一個(gè)青年人應(yīng)該都曾體會(huì)到過被肯定的滿足與欣喜，我們的前輩就是這樣一點(diǎn)一滴地給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，我們的前進(jìn)也絕不能只為得到別人的肯定與鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)诔袚?dān)責(zé)任的過程中獲得力量。</p><p class="ql-block"> 在承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們迫于壓力需要提前籌劃、要充足準(zhǔn)備、要做好收尾。這個(gè)過程好累好辛苦！</p> <p class="ql-block"> 包括承擔(dān)班主任工作、包括組織某個(gè)活動(dòng)、包括擔(dān)任某種職務(wù)，我們都是在承擔(dān)責(zé)任。慢慢我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)經(jīng)歷過那些辛苦磋磨收獲結(jié)果時(shí)、看到自己不斷成長(zhǎng)時(shí)，卻又由衷地快樂。</p><p class="ql-block"> 多承擔(dān)、多分擔(dān)，總會(huì)有收獲。</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)谛叛龅闹蜗芦@得力量。</p><p class="ql-block"> 我們或許不夠強(qiáng)大，經(jīng)常會(huì)被動(dòng)搖，會(huì)懷疑自己，會(huì)覺得迷茫。這個(gè)時(shí)候，那個(gè)曾經(jīng)堅(jiān)定無畏、逆流而上的榜樣，就成為了我們的支柱?？赡芮奥芬琅f艱難，但總會(huì)讓我們多一些信心和勇氣。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)信仰，可能是歷史中的某個(gè)英雄，更可能就是我們身邊的人。我想，我們每個(gè)人的心底都會(huì)或模糊或清晰地?fù)碛羞@樣一個(gè)存在。</p><p class="ql-block"> 所以，我們要做的其實(shí)就是踏著前輩的足跡照直向前走！</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，我們也要學(xué)會(huì)駐足。</p><p class="ql-block"> 駐足是暫時(shí)地停駐腳步。適時(shí)地反思、尋找丟失的初心、甄別前路的方向、更好地積蓄力量。</p><p class="ql-block"> 駐足，不是一直停下，而是為了更好地出發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 如果能做到這些，我想，大概距離“熱愛”就更近一些了吧！</p>