<p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，深入解讀教材是基礎(chǔ)。教材是執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)與體現(xiàn)課改精神的載體，也是眾多教育專(zhuān)家和一線教師智慧的結(jié)晶，教材上每個(gè)章節(jié)的每一道例題都有一定的教學(xué)目標(biāo)，不僅如此，例題中的每一個(gè)要求、問(wèn)題，其背后都蘊(yùn)涵著特定的意圖。同樣，各道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo)。所以，對(duì)我們廣大教師而言，要用好、用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材。</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> 要用好，用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材，了解教材的編寫(xiě)意圖和實(shí)際目的，并與學(xué)生的認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)實(shí)際相結(jié)合。</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:22px;">2022年2月28日，陽(yáng)礦小學(xué)的數(shù)學(xué)教材解讀拉開(kāi)帷幕。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 首先是一年級(jí)的董愛(ài)玲老師，董老師的講解很細(xì)致，很全面，對(duì)教材也很熟悉，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)，以及前后面知識(shí)的聯(lián)系。為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。讓我們對(duì)教材有了新的認(rèn)識(shí)。</i></p> <p class="ql-block"> 接著是二年級(jí)的田靈鳳老師和劉慧梅老師。</p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px;">兩位老師認(rèn)真分析了教材的每一個(gè)單元，不僅指出了每個(gè)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更有針對(duì)性的分析了教學(xué)中應(yīng)該注意的地方，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)和做題時(shí)會(huì)遇到哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何處理，都做了講解。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定適合的方案進(jìn)行教學(xué)。</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 三年級(jí)的賈慧儒和翟福娥老師。</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> 兩位老師對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課本進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，每個(gè)單元的重難點(diǎn)是什么，教學(xué)目標(biāo)是什么，講的很詳細(xì)，讓我們對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)課本有了詳細(xì)的了解。在教學(xué)時(shí)，不局限于課本，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活的運(yùn)用教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行重組，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:22px;"> 四年級(jí)的帖曉靜老師和邢麗珍老師。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> 兩位老師就四年級(jí)數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)課本有了新的了解，教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，大家也進(jìn)行了交流探討，受益匪淺，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。</i></p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的張靖老師。</p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> 張老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課本的內(nèi)容也很熟悉，略帶幽默的語(yǔ)言為大家解讀了五年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，以及需要強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)，都為大家一一列舉出來(lái)，與大家分享教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討學(xué)習(xí)方法共同提高自己的業(yè)務(wù)水平。</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:22px;"> 六年級(jí)的門(mén)鴻燕老師。</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> 門(mén)老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材進(jìn)行了仔細(xì)的解讀，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以，靈活的運(yùn)用教材，組合教學(xué)內(nèi)容。讓我們對(duì)教材有了更加具體的認(rèn)識(shí)。讓老師們知道應(yīng)該如何創(chuàng)造性地使用教材，落實(shí)教材理念，更有效的組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我探究。</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> 通過(guò)這次教材解讀活動(dòng)，我們學(xué)到了很多東西，讓我們對(duì)課本有了更深的了解，在今后的工作中，我們有了前進(jìn)的方向。讓我們共同努力，創(chuàng)造美好的明天！??！</i></p>