2021年陵水縣中小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)活動 1班的風(fēng)采

玲兒

為提高我縣中小學(xué)體育教師積極參與教育教研活動,育教育教學(xué)改革,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,交流推廣研究成果,教育部有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定,結(jié)合我縣實(shí)際,經(jīng)縣教育局研究,決定由縣研訓(xùn)中心舉辦2021年陵水縣中小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)活動。 　　2021年9月24日早上，來自全縣中小學(xué)近150名體育教師在陵水中學(xué)會議報告廳歡聚一堂，舉行開班儀式，開班儀式由王沛玉教研員主持，出席本次培訓(xùn)活動開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：縣培訓(xùn)中心杜帆主任，培訓(xùn)室萬幫榮主任，縣教育局體衛(wèi)藝室尤春貝主任，陵水中學(xué)副校長趙李三。 　　學(xué)員分兩個班，我們1班由黃少鴻老師擔(dān)任班主任，在他積極組織下，為期兩天的學(xué)習(xí)。 　　在當(dāng)前體育教育發(fā)展形勢下，更新教育理念，加強(qiáng)教師專業(yè)知識和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀體育教師成長歷程，弘揚(yáng)“愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)掌握體育教研教學(xué)工作基本方法和技能，樹立正確的課堂觀，學(xué)生觀，教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)，初步掌握教學(xué)新方式，新技能，新手段，形成新的教育教學(xué)能力。 　　王沛玉老師的主題報告是：中考體育導(dǎo)向下的備考工作，她講到“未雨綢繆，明確目標(biāo)，報團(tuán)共進(jìn)，這樣大風(fēng)刮來，我們才不手忙腳亂，她在報告中詳細(xì)的分析《海南省初中畢業(yè)生體育考試改革方案》和《海南省初中畢業(yè)生體育考試各項目考試辦法及要求》。 　　郝厚先老師的“體育老師成長的七重境界”，講述成長到成功的過程，用心規(guī)劃未來，精準(zhǔn)定位；做正確的事情，然后挺??；經(jīng)常與書為伴，愛上閱讀；走上研究之路，愛上研究：學(xué)會理性反思，頓悟啟智，搭建成長平臺，抱團(tuán)取暖；學(xué)會享受孤獨(dú)，心靈升華。體育教師要做到愛工作、愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛學(xué)生、愛運(yùn)動。 　　24號下午基本功實(shí)踐學(xué)習(xí)，分組輪流試進(jìn)行，項目有游泳、足球、跳繩以及籃球，游泳培訓(xùn)講師陳長勇,足球培訓(xùn)講師盧方衛(wèi)和王虹，跳繩培訓(xùn)講師楊冠，籃球培訓(xùn)講師汪李明和吳文清。 　　游泳學(xué)習(xí)，在水里老師們享受失重，不懼失控，把游泳技能學(xué)會。 　　足球?qū)W習(xí)，盧老師講解技能以及測試方法后，學(xué)員們進(jìn)行實(shí)踐，接著臨場測試。 　　跳繩看起來很簡單，跳起來可有不少學(xué)問呢!跳繩分單跳、雙跳、群跳，單跳又分跑著跳、前跳、后跳、竄花跳等等。在楊老師課堂上，好多學(xué)員都學(xué)會了幾種跳法。 　　籃球課堂中，重點(diǎn)講解學(xué)生中考投籃得分問題，帶球過障礙物，腳步迅速，停球起跳投籃，百步穿楊都是得分利器。 　　培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),一個導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實(shí)踐,去總結(jié),去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行靠本人",當(dāng)天晚上，學(xué)員們紛紛寫出自己的所聽所學(xué)所悟，新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個磨礪的平臺。 　　25日早上，一線老師曾維娜的《基于核心素養(yǎng)下的體育課教案撰寫》和三亞市第一中學(xué)鄧輝老師的《課堂觀察和診斷》主題報告中，明確體育教案撰寫的方向，更精準(zhǔn)的去觀察及診斷課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。 　　培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我們而言,都是一個很大的提高，樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我們以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后,我們將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識,嚴(yán)格的要求自己,不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己,爭取為早日成為專家型教師而奮斗。