課堂展風(fēng)采，教研促成長--新北第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動紀實

新北一小教務(wù)處

秋風(fēng)颯爽，稻果飄香，在這金秋的九月，我們迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期新啟程，為了全面提升我校教師的教學(xué)水平，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。新北第一小學(xué)第七屆“新睿杯青年教師展示課”在9月22日拉開帷幕。<br> 第一節(jié)課由六年級組的蔣立爽老師展示了一堂精彩的公開課--《倒數(shù)的認識》。<br> 蔣老師教態(tài)自然，語言親切，課堂中循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識。上課一開始，蔣老師通過“正話反說”這一游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分理解交換位置，為后面分子分母交換位置奠定了基礎(chǔ)。<br> 接著蔣老師采用“大問題”的教學(xué)模式，拋出問題：“對于這節(jié)課，你想了解什么？”學(xué)生們各抒己見，帶著問題探索學(xué)習(xí)。課上秉承著“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的理念，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，采用自主學(xué)習(xí)，小組合作，教師點撥的學(xué)習(xí)方式，最后在師生互動中，知識的學(xué)習(xí)水到渠成。第二節(jié)課我們迎來了三年級組的王靜老師執(zhí)教的公開課--《毫米的認識》。<br> 課前王老師精心備課，虛心請教有經(jīng)驗的老教師，在師傅鄭旭老師的幫助下，通過多角度“研磨”解析和挖掘教材，站在學(xué)情分析的角度中不斷修改形成最佳的教學(xué)方案。<br> 王老師以精美的課件直觀形象的展示了“毫米”，在學(xué)生已有經(jīng)驗的前提下進行教學(xué)，在教學(xué)中注重讓學(xué)生估計、交流、測量等活動。讓學(xué)生通過直觀—表象—抽象的思維過程認識長度單位毫米，通過“估一估”“量一量”“用身體表示1毫米”“閉眼感受1毫米”“尋找生活中的1毫米”等活動，使學(xué)生多感官感受1毫米到底有多長，建立毫米的長度觀念。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，不僅為學(xué)生在觀察交流中創(chuàng)設(shè)自由探究的空間，同時也讓學(xué)生體會到自主探究知識的喜悅和快樂。<br> 整節(jié)課目標明確、重點突出、活動多樣，課堂上孩子們積極參與，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效率很高。課堂是教育的主戰(zhàn)場，課堂的一端連接學(xué)生，一端連接著民族的未來。為了進一步促進教師的專業(yè)成長，加強學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動，課后三年級和六年級數(shù)學(xué)教師進行了教研，首先蔣老師和王老師對自己的課分別進行了反思，之后孫校長、邢校長、馬主任和于老師對青年教師的課程進行了肯定，也提出了寶貴的教學(xué)意見。本次評課教研，是一場專業(yè)知識的相互學(xué)習(xí)，取長補短，更是一場思維的交流盛宴，共同進步。同時，針對“雙減”政策，聯(lián)系我校實際情況，教學(xué)組也對課堂教學(xué)以及作業(yè)布置的質(zhì)量提升給出了寶貴建議，減負不減質(zhì)。 <div> 教與研相結(jié)合，思與悟相結(jié)合，教學(xué)相長。在學(xué)校的支持與關(guān)心下，在師傅的帶領(lǐng)下，青年教師必定能為學(xué)校的發(fā)展貢獻更大的力量。</div>