一、上級動態(tài) <p class="ql-block" style="text-align:center;">“以思想大解放引領教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”</p> <p class="ql-block"> 9月23日下午，市教體局召開班子會，再次深入學習貫徹全市進一步解放思想暨重點項目、招商引資推動武安高質(zhì)量發(fā)展推進會和浩峰書記、志毅市長講話精神。市教體局黨組書記、局長郭向軍，對當前重點工作進行了再部署、再安排。 </p> 二、中心校動態(tài) <p class="ql-block">1、9月28日上午，市教體局法規(guī)安全科一行人到我鄉(xiāng)南營井小學，就學校安全管理工作，進行了詳細檢查！中心校高校長全程陪同檢查。</p> <p class="ql-block">檢查內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 2、 9月24日，中心校在崇義小學召開了《教師信息技術能力提升2.0工程培訓會》。中心校郅校長、各校主管師訓副校長、以及信息技術教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block">3、“巧手展創(chuàng)意、用心做教育”—上團城中心校開展玩教具展示活動。</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實《3—6周歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步提升教師自制玩教具水平，大力推進全鄉(xiāng)學前教育發(fā)展水平，中心校在9月份組織全鄉(xiāng)幼兒教師進行了自制玩教具評比活動。以下為優(yōu)秀作品展示：</p> 三、基層動態(tài) <p class="ql-block" style="text-align:center;">上團城中心校各校開展“師德教育周活動”</p> <p class="ql-block"> 為推動師德教育常態(tài)化，引導全鄉(xiāng)廣大教師以德立身、以德立學、以德施德、以德育德，根據(jù)市教體局相關文件精神，中心校在全鄉(xiāng)開展了“講述黨史故事”、“師德先進事跡報告會”、教師宣誓等“五個一”活動，以實際行動，詮釋師德師風，鼓勵廣大教師爭做“四有”好老師。</p> 四、校長風采 <p class="ql-block" style="text-align:center;">以身立教 為人師表</p><p class="ql-block"> 劉軍為，大學本科畢業(yè)，中小學高級教師?，F(xiàn)任武安市上團城鄉(xiāng)南營井學校校長。2002年被評為武安市優(yōu)秀教師，2015年榮獲記功獎勵，2016年被評為武安市優(yōu)秀農(nóng)村基層小學校長，2017年被評為被評為武安市優(yōu)秀農(nóng)村基層小學校長和武安市優(yōu)秀教育工作者，并發(fā)表論文兩篇。</p><p class="ql-block"> 自他任南營井學校校長以來，牢牢把握“教好每一名學生，讓每一個家長滿意”的辦學理念，大力弘揚“勤奮進取、敬業(yè)奉獻、務實創(chuàng)新”學校精神，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，南營井學校進入了前所未有的科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的黃金期，展示了團城教育的新活力、新動能與新希望，讓人振奮、催人奮進！</p><p class="ql-block">一、以“教學質(zhì)量的提升”為突破口，建設“關注適合，倡導效度，追求突破，深度學習”的課堂文化，構建注重學生內(nèi)涵發(fā)展的“質(zhì)量觀”。</p><p class="ql-block"> 1.教育教學常規(guī)建設。認真制定《教學流程管理細則》，在備課、上課、作業(yè)、考核、個別輔導等日常中提供評價的要求。教導處在學期初要檢查教師備課，期中檢查學生作業(yè)，期末檢查聽課筆記。</p><p class="ql-block"> 2.落實質(zhì)量改進計劃，抓好教學五個環(huán)節(jié)，建立完善的質(zhì)量保障體系。即要求教師做到具體改進措施與學科課程標準相結(jié)合；改進措施與自我教學現(xiàn)狀相結(jié)合；改進措施與課堂教學有效性相結(jié)合；改進措施與教師個人發(fā)展相結(jié)合；改進措施與學生發(fā)展需求相結(jié)合；改進措施與綠色指標相結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 3.全力抓好六年級畢業(yè)班的教育教學工作，以點帶面，標桿引領。</p><p class="ql-block">二、落實“8+1”教研模式，聚焦課堂教學，開展問題研究，靶向發(fā)力。</p><p class="ql-block"> 1.每學期聽每一位教師至少兩節(jié)課；找每位教師兩次訪談；每周抽查一位教師的常規(guī)工作檢查；每學期做一次教研組活動展示；做一次備課活動展示，每月檢查一次網(wǎng)上教研活動情況；安排一次教研工作交流會；安排一次青年教師課堂教學展示活動；做一次質(zhì)量改進的具體實施效度展示活動。</p><p class="ql-block"> 2.開展“三段五環(huán)節(jié)”數(shù)學教學模式學習、研討與應用，抓實“家常課”，抓牢“學困生”，通過作業(yè)反饋、“四清”發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</p><p class="ql-block">三、挖掘鄉(xiāng)村育人資源，學生成長與鄉(xiāng)村振興同頻共振，讓美麗鄉(xiāng)村激活育人新動能。</p><p class="ql-block"> 1.紅色基因培育“強國志”。開展唱紅色歌曲、講紅色故事、看紅色影片等主題活動，將“紅色基因”融入教育血脈。</p><p class="ql-block"> 2.開發(fā)校本教材，尋找家鄉(xiāng)之‘根’，通過“洺河話語”和“舌尖上的武安”等讓孩子們在了解家鄉(xiāng)風俗文化、感悟鄉(xiāng)土記憶的同時，接受良好的傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)孩子們家國情懷與使命擔當。</p><p class="ql-block"> 3.開展“道德富翁”和“小小銀行家”評選，進行“傳承好家風”教育，熱愛勞動教育，讓孩子愛尚勞動。</p><p class="ql-block">四、“沉下去”，形成校長“修主業(yè)”、班子“比干勁、講擔當”的良好氛圍；搭臺子，帶隊伍，鍛造善打敢拼的“精兵強將”。</p><p class="ql-block"> “沉下去”，鉆研業(yè)務。把校長當作一名教師，要求自己是教書育人的行家里手；“沉下去”，不斷充電。做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家；“沉下去”，深入課堂。身臨其境，成為學校課改與實踐的領路人；“沉下去”，參與教研。在教學中研究、在研究中總結(jié)、在總結(jié)中提高、在提高中發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：李飛</p><p class="ql-block">編審：趙磊</p><p class="ql-block">總審：高國強</p>