<p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖，從字面意思看就是將思維通過圖的形式導(dǎo)出來。</p><p class="ql-block"> 一、可以強(qiáng)化邏輯思維結(jié)構(gòu)，理清思路，創(chuàng)造性思維。思維導(dǎo)圖最大的好處是，可以對思維進(jìn)行理順，分出前因后果。思維導(dǎo)圖的思考方式是發(fā)散性的，可以進(jìn)行創(chuàng)造和引導(dǎo)性思考。</p><p class="ql-block"> 二、可以強(qiáng)化重點(diǎn)，分清主次，理清先后順序。思維導(dǎo)圖還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以突出重點(diǎn)，從一張圖中可以抓住重點(diǎn)，主次，讓人一目了然。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入高段以后，我建議學(xué)生讀讀中國的四大名著，并嘗試著將自己的閱讀以思維形勢呈現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 朱奕宣同學(xué)的關(guān)于《西游記》思維導(dǎo)圖非常直觀地再現(xiàn)了西天取經(jīng)之路，榮獲校級一等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 鄭子恒同學(xué)從全書評價(jià)、語言特色、人物特點(diǎn)等方面做了閱讀《西游記》思維導(dǎo)圖，榮獲校級一等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 楊從瑞同學(xué)的思維導(dǎo)圖，圖文精致，關(guān)鍵詞提煉精準(zhǔn)，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 林悅可同學(xué)的關(guān)于《紅樓夢》的思維導(dǎo)圖，圖、文以及整體設(shè)計(jì)等，都透出一種古典美，很切合書中人物特點(diǎn)。榮獲校級二等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 徐坤同學(xué)關(guān)于《水滸傳》的思維導(dǎo)圖，從作品背景、主要人物、主要情節(jié)分析等方面對名著內(nèi)容進(jìn)行二次解讀，關(guān)鍵詞提煉準(zhǔn)確。榮獲校級二等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 一張張導(dǎo)圖又清晰又精致！</p> <p class="ql-block"> 人物形象栩栩如生！</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖展示孩子們的閱讀和理解！</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖在后展板上展示，激勵(lì)同學(xué)們做出更多更好的閱讀思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖的核心功能，主要是幫助記憶、對復(fù)雜內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸類和總結(jié)，它還能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)散思維。所以經(jīng)常讓學(xué)生做做思維導(dǎo)圖，對學(xué)生的思維能力、理解能力、歸納能力大有裨益！</p><p class="ql-block"><br></p>