<p class="ql-block">破損體育器材及時修補</p> <p class="ql-block">晨間鍛煉結束后進行放松運動</p> <p class="ql-block">專題學習（含線上線下）</p><p class="ql-block">星期二去凱里四幼</p><p class="ql-block">觀摩班級家長會（游戲探討教研活動）</p><p class="ql-block">八幼情況：</p><p class="ql-block">方向沒錯，存在懈怠。</p><p class="ql-block">看兒童觀，課程觀。</p><p class="ql-block">帶著計劃學習，擬定學習計劃。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">△巡班看問題（找問題，解決問題）</p><p class="ql-block">△△回去采泥</p><p class="ql-block">△△△網上買陶瓷泥</p><p class="ql-block">△△游戲環(huán)境營造：可提供欣賞范畫</p><p class="ql-block">游戲分享是梳理兒童經驗</p><p class="ql-block">△涂鴉區(qū)是藝術創(chuàng)想和科學探究。</p><p class="ql-block">人均一個小桶，方便洗筆</p><p class="ql-block">我們的問題：涂鴉區(qū)顏料浪費如何處理？</p><p class="ql-block">羅：你為什么界定為浪費？你有沒有解讀兒童？你有沒有想過孩子為什么一直有興趣？</p><p class="ql-block">觀察：定點，定人，定材料</p><p class="ql-block">與幼兒溝通是否打擾？</p><p class="ql-block">△不限制幼兒游戲，老師只是引導，了解兒童，培養(yǎng)幼兒的表達能力（語言發(fā)展，社會交往，前書寫準備“運筆”）</p> <p class="ql-block">分批換衣鞋，避免擁擠</p> <p class="ql-block">出勤登記，大班可否由值日生登記？</p> <p class="ql-block">解讀幼兒游戲記錄</p> <p class="ql-block">大班圖書區(qū)的標識</p> <p class="ql-block">觀察記錄每天毎人都要完成，早上來園早的，中午午睡前（午飯后）完成再睡覺。</p> <p class="ql-block">收納布袋及合理使用</p> <p class="ql-block">表演區(qū)</p> <p class="ql-block">電視當電腦顯示器，教室寢室都安裝電視電腦一體化。方便分組分享</p> <p class="ql-block">植物角</p> <p class="ql-block">可以先用卡紙打底</p><p class="ql-block">卡紙顏色與樓梯顏色一致</p> <p class="ql-block">工作匯報梳理亮點：</p><p class="ql-block">亮點是能打動別人的點。</p><p class="ql-block">匯報材料要能打動人。</p><p class="ql-block">評估自查報告可以分塊寫。</p><p class="ql-block">匯報：</p><p class="ql-block">任園長后的工作亮點（園所文化，社會效應）</p> <p class="ql-block">定區(qū)域觀察</p> <p class="ql-block">定小組觀察</p> <p class="ql-block">觀察記錄</p> <p class="ql-block">定材料觀察</p> <p class="ql-block">定材料觀察記錄</p> <p class="ql-block">游戲行為分析</p> <p class="ql-block">拍拍拍，定好量：5——l0分鐘視頻或50張較為連續(xù)的照片。</p><p class="ql-block">可以一周做一個視頻。</p> <p class="ql-block">游戲后，重溫視頻三次以上，反復觀察</p> <p class="ql-block">關于分享</p><p class="ql-block">老師沒有打開通道；</p><p class="ql-block">老師把目標放一放</p><p class="ql-block">老師要發(fā)現孩子的發(fā)現；</p> <p class="ql-block">不要老是想著提升知識、技能、經驗；</p><p class="ql-block">不要老是想著讓孩子“成功”；</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">主題墻：體現幼兒游戲課程。</p> <p class="ql-block">上墻有連續(xù)性，持續(xù)性。</p><p class="ql-block">△墻上體現教育公平。</p><p class="ql-block">△大班上墻：呈現連續(xù)5天以上表征上墻。</p><p class="ql-block">△上墻有連續(xù)性，可以讓兒童自己回顧游戲。</p><p class="ql-block">△小班可以先做一打。</p><p class="ql-block">老師在記錄時，怎么指導兒童畫？老師不能提醒幼兒畫什么？</p><p class="ql-block">幼兒不畫也可以說，接納幼兒。</p><p class="ql-block">△幼兒畫成什么不重要，想要表達什么更重要。</p><p class="ql-block">△老師在記錄幼兒游戲中需要指導嗎？</p><p class="ql-block">老師在記錄時不要太機械，要接納，回應。</p><p class="ql-block">△記不快怎么辦？</p><p class="ql-block">前提是要接納孩子，注意和兒童的對話，達成一種默契，以后的記錄會更順暢。</p><p class="ql-block">△小班幼兒不會說？</p><p class="ql-block">小班要讓幼兒知道模式，知道每天要做什么(要記錄，要表達…）</p><p class="ql-block">幼兒只講自己知道的。</p><p class="ql-block">先聽幼兒表達，說完要說的，然后再問它畫的是什么。</p><p class="ql-block">小班：主要是表征和習慣。</p><p class="ql-block">教師應該怎樣預防危險：</p><p class="ql-block">幼兒有評估風險的能力</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以這個為前提</p><p class="ql-block">3個老師職能分工</p><p class="ql-block">l個觀察游戲</p><p class="ql-block">一個觀察安全</p><p class="ql-block">一個配合觀察游戲安全</p><p class="ql-block">△要注意科學站位</p> <p class="ql-block">把小型螺母提供給小班和中班的幼兒玩，安排合理嗎？</p><p class="ql-block">螺母放得太散</p><p class="ql-block">收納工具要提供</p><p class="ql-block">小型螺母小中大班都可以玩，屬于室內材料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>