教無止境，研而有“道”——信宜市教育局2022屆高三教學調研視導反饋工作報告（三中專場）

信宜三中高三年級部

時維九月，序屬秋分，有三中園丁，四千學子，杏壇盛事，迎八方來賓。秋風綿綿，朝陽暖暖，思考過往，科學備考，明燈指引，啟航新征程。　　2021年9月23、24日，為了扎實有效地做好 2022 屆高考備考工作，進一步做好一輪復習備考的有關工作，我市教育局教研室一行蒞臨我校對各學科的備考工作進行為期兩天的調研視導。 　　本次的調研形式為1.隨堂聽課；2.抽查資料；3.調研反饋。23、24日兩天的上午，各科教研員深入不同層次班級視導教學，24日下午分兩場召開視導反饋會，第一場反饋會（ 3:00-4:00）由教研員和學校備考領導小組（校長、高三抓級領導、級長、備課組長）反饋調研情況，并提出意見和建議。第二場反饋會（4:10-5:30）由教研員集中高三集備組全體教師結合高考評價體系進行評課、反饋學科調研情況、提出備考指導意見。 一、視而有“道”，振聾發(fā)聵 1、高三抓級副校長尹恒芬介紹本屆學生情況及備考計劃。①指導思想、學情、師資、對象生……②措施：班、評價體系、科組、測試……③備考：學風教風、課堂質量、教學工作、輔導、多輪復習安排④樹信心，注意心理輔導…… 2、各學科教研員反饋及建議 整體上，各教研員充分肯定了我級教師、科組的教學工作：①集備計劃詳盡，分工明確，教研室理念能落實執(zhí)行②緊靠高考依綱靠本，研究深入③課堂善設情景，以學帶練，符合學生實際。 同時，也對視導中發(fā)現的問題提出了寶貴的建議，為我級高三備考指明了方向。①加強對新課標、新高考、高考評價體系的研討②據學情，選有效題，明考點，深分析，重培養(yǎng)思維③追求課堂實效，舉一反三④樹學生信心…… 3、張博主任聽取各位教研員的反饋及抓級領導對本級情況介紹后作總結發(fā)言：①注意目標是新高考，要研究課標、高考評價體系、高考真題②注意課堂的效度、深度、緯度、拓展、點評要透徹③給予學生動口動手真練時間④提升備考經驗及備考的針對性⑤樹目標提信心備考建議：①創(chuàng)造低進高出的奇跡，優(yōu)師培優(yōu)生②認真研究課標、評價體系、高考真題，成立學科研究中心組，發(fā)揮校本研究的作用③激發(fā)學生學習的原動力，樹立信心成績自己④基于學情的教學，不能忽視高考的難度 二、問診課堂，科組研討 語文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學問。 　　優(yōu)點：落實教研員理念，科組人員布局比較好，有傳承創(chuàng)新；科組計劃詳細，進度合理；課堂教學考點明確，回歸真題，注重學生實際，講練結合有針對性，重點突出。 不足：應讓學生訓練的主體地位更突出點；注重學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)；學生研磨答案時間可稍微充足點。 建議：鞏固學習好高三復習課堂模式；適當發(fā)揮學生主觀能動作用；作文要讓學生梳理材料思路脈絡，理解核心主題；全體教師要加強聽課學習，虛心借鑒請教。 數學人生幾何，點線面體共繪而成；世事方程，加減乘除同算方行。 　　優(yōu)點:科組計劃詳細分工明確；著重做好高考研究，學案內容分析，課堂教學研究、評課、總結分析；結合學生實際，由教師編寫學案，學案設計符合學生實際，選題質量較高。 不足:高考研究不夠深入；學生基礎差，要深入研究課堂，改革教學方式方法；加強培養(yǎng)學生學生信心，興趣。 建議:加強學習新課標，研究真題，考試說明，深入研究高考；學案、試題選題要基礎性與真題相結合，做好真題典型題難題分解設問、變式，降低難度，給學生搭建循序漸進的思維階梯，加強學案、測試的審查；加強聽課評課，研究課堂，更新觀念，形成模式，優(yōu)化課堂；落實對象生、臨界生輔導，面批面改，成績跟蹤，夯實基礎，提升學生數學信心。 英語心比天高，教兩國語言培桃李；志同海大，育一代棟梁興中華。 優(yōu)點：英語備課組全年備考計劃詳細、科學；教師上課思路清晰，方法點撥到位；課堂教學能與本校學生學情吻合；能引導學生回顧課本；能研究高考并根據學生實際搭梯、拆減。 　　不足：不夠重視單元話題、語篇的輸入；不夠重視微專題、小專題的穿插教學。 　　建議：進一步了解學生學情，進行有效備考；研究臨界生、對象生，明確學生增分點；思考如何讓學生成為課堂的主體，以兵帶兵；探究英語科考點及其解題規(guī)律并穿插到上課內容中；研究新課程標準、課程評價體系、新教材。 物理處三尺講臺，做功出力憑一腔熱血，放電發(fā)光 優(yōu)點：集備計劃詳細，落實措施及執(zhí)行力度到位；一輪復習利用學案以練帶復，符合學生實際，有針對性；課堂結構合理，講解注重細節(jié)，注重培養(yǎng)學生的審題能力，重抓規(guī)范解題，培養(yǎng)學生得分技巧；課堂上注重學生反饋。 　　不足：一輪復習專題分得過細，影響復習進度；課堂教師點評不太到位；課堂學生練習時間相對較少。 　　建議：教師之間加強學習，提升自身能力；繼續(xù)深入研究課標，研究高考評價體系，研究高考真題；根據學生學情優(yōu)化復習內容，調整復習策略；復習過程中注意樹信心，重基礎，設置合理梯度，把握好選題難度；優(yōu)化課堂教學模式，突出學生主體、教師主導地位。 化學氕氘氚，揚天地正氣；鉀鈣鎂，鑄英雄本色。 優(yōu)點：跨級學科學習，各級學科之間學習風氣氛圍好；情境教學，提高學生的核心素養(yǎng)；重視課堂理念，課堂復習選用高考試題，利用高考試題，把知識點講清楚透徹；周測選題有研究，在有研究高考試題的前提下有針對性的訓練；實驗教學與規(guī)范答題在課堂上呈現較好；課堂體現學生學習的主體地位。 　　建議：加強教材新課標的研究，要了解新高考命題的特點、趨勢提高課堂效率；加強考點的研究，知道高考考什么，怎么考，課堂就練什么講什么；后期復習繼續(xù)要注重高考題研究，緊抓高考考點備考；關注化學內容的結構化。 生物實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；講課臺上，易題難題種種類型都有。 優(yōu)點：教學進度與教學計劃基本一致；以生為本，課堂氛圍好；教師的教法靈活，有情景式的教學、有問題導學式教學，提高學生的學習效率。 　　不足：對新課標、高考評價體系、廣東高考的研究未夠深入；老師課堂上讓學生的思考時間不足。 　　建議：加強集備組的集備活動，深入研究新課標、高考評價體系、廣東高考；課堂上讓學生多思考、多做、多練；把本次上課的優(yōu)點在集備組內研討、推廣，形成生物科組的上課模型、常態(tài)課。 政治俯仰剎那，巧點政治舞臺風云變幻萬事莫測；談吐瞬間，樂道經濟領域盛衰更替百章可循。 優(yōu)點：集備組團結協作，制定詳細高考復習計劃，分工明確；課堂氣氛好，課堂結構符合一輪復習課模式：讀、講、練、評、結；注重基礎知識落實，回歸教材；注重聯系整合時政教材、資料；練習題選取典型例題，依高考真題；積極調到學生上課積極性，讓學生參與課堂。 　　不足：課堂上設置問題過于簡單、單一，缺乏深度，沒能很好鍛煉學生思維能力；基礎知識復習全面，但仍停留于表面，缺乏深入、拓展。 　　建議：繼續(xù)深入學習高考新課標、高考評價體系、高考真題；備考要結合時政生活設置情境，有深度，結合高考所考題型就行設置問題；課堂多讓學生動手，規(guī)范答題培養(yǎng)；注重新舊教材聯系，對新的觀點、說法要進行一定講解；整合課標、考點、新舊教材、資源，歸納知識傳授給學生。 歷史通覽古今，華夏兒女共創(chuàng)華夏文明；遍聽內外，世界豪俊同謀世界和平。 優(yōu)點：新老教師搭配，團結合作，備考計劃科學、細致合理，制定背書登記，檢查落實；上課老師課堂準備充分，設計思路合理流暢，備考訓練精準到位；學生學習積極性高，體藝學生積極參與回到問題，學習狀態(tài)比較好；教學進度合理。 　　建議：加大對課標、高考評價體系、真題研究；加大對課堂板書設計研究，落實基礎知識；課堂上多運用史料教學，仿真高考題進行訓練；認真研究廣東高考卷、跟廣東走，悟真題，練真題；課堂中激發(fā)學生學習動力（多動手、多動腦、多動嘴）。 地理上通天文，斗轉星移盡胸中；下曉地理，風起云涌皆意間。 優(yōu)點：教學計劃比較周密詳實；備考思路清晰明確；個人備課和集體備課抓的較實；上課老師能夠對考點考情分析透徹，教學方向明確。 　　不足：教師教學效率不高，課堂教學沒有根本的轉變；教師的教學理念和學生的學習方式亟待改善；高效課堂構建”有待加強（第一步，走進有效，第二步，走近實效，第三步，走向高效）。 　　建議：樹立信心；進一步研究學情、考情，大膽取舍，真正進行有效教學；復習課和講評課要進一步提高實效性；要進一步研究復習課的高效教學模式；多做高考真題，要在課堂設計上多研究，要分析高考命題特點和規(guī)律，要多分析學生存在的問題，要在怎么突破難點和落實上多研究。 　　和風吹得桃李芬，調研反饋啟征程。此次調研反饋針對性強，對我級教育教學質量的提升起到了積極的推動作用。我校將借這次調研反饋的東風，進一步加大教學常規(guī)管理和教研的力度，使我校教育教學更上一個臺階，譜寫三中發(fā)展新篇章！我相信在教育局的指導下我校在2022年六月的高考定能取得輝煌的成績！ 撰寫編輯:廖金勝圖片提供:高三集備組稿件提供:高三集備組審稿人:龍少妹