我的錦旗故事【四】

雪松幼兒園

王麗新，女，小學(xué)高級(jí)教師。畢業(yè)于佳木斯大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。從教十多年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，專心研究教學(xué)方法，以一顆仁愛(ài)之心始終堅(jiān)守在班主任工作崗位上，深受學(xué)生的喜愛(ài)，并得到家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，多次獲得“優(yōu)秀班主任”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教職工”等榮譽(yù)稱號(hào)。 　　我是雪松小學(xué)教師隊(duì)伍中普通的一員，曾經(jīng)的我是一個(gè)喜歡安靜、與世無(wú)爭(zhēng)的人，然而，命運(yùn)的安排讓我擁有了教師這一稱號(hào)。從轉(zhuǎn)崗初期，我便潛心學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)，讓自己在短時(shí)間內(nèi)勝任教師這一神圣的職業(yè)。從教十多年來(lái)，我越來(lái)越感受到這個(gè)崗位的重要與光榮，融入到雪松這個(gè)大家庭后，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我快速地成長(zhǎng)，在擔(dān)任中高段班主任的工作過(guò)程中也得到了多方面的認(rèn)可。 　　2017年，我接了一個(gè)三年級(jí)的班，接班之前，就有許多老師好言相勸，告訴我這個(gè)班有多么多么的特殊、多么多么的難管，言外之意就是憑我的好性格用不了幾天就得被學(xué)生氣壞，被家長(zhǎng)欺負(fù)。我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但內(nèi)心是個(gè)不服輸?shù)娜耍瓦@樣我接下了這個(gè)“燙手的山芋”。 接班后我調(diào)整了自己的管理辦法，首先，我用信任代替威嚇，相信學(xué)生并做學(xué)生信任的老師。作為班主任很重要的一條是讓學(xué)生聽(tīng)自己的話，這樣班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)才有保證。過(guò)去為了讓學(xué)生聽(tīng)話，我是大傷腦筋，靠高聲震懾不行，嗓音太低喊不出來(lái)；來(lái)點(diǎn)武力體罰解決更不可以，學(xué)校不允許，弄不好給自己招惹上事端得不償失；制定班規(guī)班紀(jì)有一定效果，但執(zhí)行起來(lái)卻有些麻煩?，F(xiàn)在，我盡量去相信學(xué)生，無(wú)論是班級(jí)紀(jì)律還是其他方面，我最常說(shuō)的話是老師相信你們能做好，如果犯了錯(cuò)誤給你改正的機(jī)會(huì)。哪個(gè)學(xué)生都希望自己更加優(yōu)秀，也愿意讓自己生活的集體變得更加優(yōu)秀。 其次，在班級(jí)管理的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的處理和判斷最大限度的贏得孩子們的信任，做他們的依靠是我追求的目標(biāo)。我的班級(jí)紀(jì)律必須公平，班級(jí)事務(wù)體現(xiàn)民主。我們?yōu)榱司S持秩序可以嚴(yán)格，但懲罰必須和所犯的錯(cuò)誤相稱，否則，面對(duì)賞罰不公學(xué)生表面上默默接受，但內(nèi)心里是很反感的，時(shí)間久了就會(huì)失去在學(xué)生心目中的地位。我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，而不讓他上喜歡的美術(shù)課；如果在體育課上出現(xiàn)問(wèn)題，完全可以暫時(shí)終止他喜歡的體育課堂。不把懲罰繼續(xù)擴(kuò)大，一個(gè)人的錯(cuò)誤絕不關(guān)聯(lián)到其他同學(xué)。我一絲不茍的對(duì)待每名同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，孩子們看到老師既講道理又值得信任，自然就愿意聽(tīng)我的話。 接下來(lái)，我的工作重點(diǎn)就是對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化，很多老師都知道我班有個(gè)極難管教的孩子，他身上壞習(xí)慣很多。上課隨便說(shuō)話，甚至科任課隨意下地，站隊(duì)亂動(dòng)隨便出聲。但這個(gè)孩子不是故意淘氣或者有意氣老師，他就是沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，時(shí)?？刂撇涣俗约旱男袨椤Ｒ?yàn)樗惓５男袨榕e止，同學(xué)們也不接受他，不愿和他接觸，所以他課間經(jīng)常一個(gè)人活動(dòng)，自己也覺(jué)得挺孤單無(wú)聊，有時(shí)就和我告狀說(shuō)同學(xué)們都不和他玩。孩子身上的問(wèn)題肯定跟家庭教育有關(guān)，小智是個(gè)永遠(yuǎn)也管不住自己的孩子，過(guò)去家長(zhǎng)對(duì)來(lái)自于老師的批評(píng)教育很不接受，總認(rèn)為老師是有意針對(duì)他家孩子，甚至到學(xué)校吵鬧過(guò)，我就主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，設(shè)身處地的為他們著想，與家長(zhǎng)結(jié)成盟友而不是對(duì)立面，客觀地分析孩子身上存在的問(wèn)題，共同制定管理措施。 有一次，數(shù)學(xué)課正好是他感興趣的內(nèi)容，我提的問(wèn)題他回答很好，我就抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，你們看認(rèn)真學(xué)習(xí)的小智多可愛(ài)，他不好意思地笑了。 還有一次，學(xué)校搞活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生忘記穿白鞋，他說(shuō)家里還有一雙，我趕緊讓他家長(zhǎng)送來(lái)。事后，我對(duì)他這種樂(lè)于助人的行為大加贊賞，同時(shí)告訴同學(xué)們要多幫助他改正缺點(diǎn)，多和他一起游戲。 小智漸漸地能融入到集體當(dāng)中，和大家一起做游戲了。對(duì)于小智身上存在的問(wèn)題，比如：上課時(shí)不自覺(jué)發(fā)出了聲響，走路時(shí)不會(huì)像其他學(xué)生那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈撸?、跺腳都是小問(wèn)題，蹦跳喊叫是家常便飯，你批評(píng)他，他緊張害怕，可是轉(zhuǎn)過(guò)身去錯(cuò)誤依舊。有一次，在心理課上，因?yàn)橛螒蚴∈艿酵瑢W(xué)埋怨，他竟然鬧著要開(kāi)窗戶跳樓。有時(shí)我也很生氣，可是又有什么辦法呢？能全怪孩子嗎？他和一個(gè)精神時(shí)好時(shí)壞的爸爸在一起生活，爸爸讓他打游戲，打不好游戲就打他。起初，我和小智約定，他一天被我批評(píng)的次數(shù)不能超過(guò)五次，否則要單獨(dú)留作業(yè)，我也經(jīng)常叮囑他什么事該做，什么事不該做，并引導(dǎo)孩子們接納他，和他一起做游戲。慢慢地，他能夠約束自己了，能參與到課間游戲當(dāng)中了。家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步欣喜萬(wàn)分，強(qiáng)烈要求感謝我被我拒絕，給我發(fā)紅包我也拒收，我告訴他們，等孩子畢業(yè)后有了更大的進(jìn)步再來(lái)謝我。 我利用假期到他家里走訪，看到他說(shuō)話很有禮貌就鼓勵(lì)他說(shuō)：“如果新學(xué)期你能遵守紀(jì)律、做事文明，憑你的聰明勁兒一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。”他當(dāng)時(shí)非常有信心，表示一定好好表現(xiàn)。新學(xué)期，他果然有了進(jìn)步，每當(dāng)他違反紀(jì)律時(shí)，我眼睛一瞥他就馬上改正，看樣子家訪還是起了很大作用。 　　功夫不負(fù)有心人！臨近畢業(yè)，小智有了很大的進(jìn)步，成為了一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。家長(zhǎng)感激不已，他爸爸一定要給我送一面錦旗以表感激之情。 平凡的我堅(jiān)定地立足于教師這一不平凡的崗位，并將我畢生的精力奉獻(xiàn)給這光榮的事業(yè)。 雪松小學(xué)黨支部 編輯：艾淑媛審核：孫曉寧