<p class="ql-block">師德是教師的立根之本，在教師的成長(zhǎng)過程中，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是教師的一個(gè)永恒的學(xué)習(xí)主題。為了更進(jìn)一步契合中共中央所提出的師德師風(fēng)建設(shè)主題，我園教師在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王玲的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述。</p> <p class="ql-block">在學(xué)習(xí)伊始，我園老師就上期的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容做了一次重溫與回顧。師德建設(shè)，建的是成熟化、系統(tǒng)化、完備化的教師職業(yè)道德體系，但是僅限于此還是不夠的，師德建設(shè)，如何從規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的框架中跳出來，完成教師自我的道德修養(yǎng)和建設(shè)。</p> <p class="ql-block">在關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述中，主要包括八個(gè)方面，八個(gè)方面分別以八個(gè)問題的先行形式出現(xiàn)，在師風(fēng)師德建設(shè)中，教師應(yīng)做到三個(gè)牢固樹立；具備四種要素；做四個(gè)方面的引路人；做到四個(gè)相統(tǒng)一；具備六個(gè)要素；具有四個(gè)意識(shí)；增強(qiáng)四個(gè)自信，堅(jiān)決兩個(gè)維護(hù)。</p> <p class="ql-block">三個(gè)牢固是牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念、牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)三個(gè)方面；四有是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；四個(gè)引路人是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；四個(gè)相統(tǒng)一是教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">六個(gè)要素指的是政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正；具備四個(gè)意識(shí)是指政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；具備四個(gè)自信是指道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；兩個(gè)堅(jiān)持是指堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨核心地位、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">八個(gè)問題，八個(gè)方面，從教師本體出發(fā)，從不同高度、不同角度、不同深度、不同維度多方面詮釋，作為新時(shí)代的教育的先驅(qū)者和奉獻(xiàn)者，我們教師在發(fā)揮教育的工作的主體性和自覺性的同時(shí)更是應(yīng)加強(qiáng)自我的道德建設(shè)，作為新時(shí)代的教育工作者，應(yīng)緊抓理想鑄魂關(guān)鍵，落實(shí)立德樹人任務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block"> 撰稿：王翠蓮</p><p class="ql-block"> 編輯：張 婕</p><p class="ql-block"> 審核：何 靜</p>