“拯救書(shū)包”—————內(nèi)村完小一年級(jí)二班

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<h3>孩子們已經(jīng)經(jīng)歷了近一個(gè)月的小學(xué)生活，從最開(kāi)始的隨意散漫，到學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)做一名合格的小學(xué)生，這期間經(jīng)歷了不少“波折”。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，從身邊最平常卻最容易忽略的事情開(kāi)始。<br>針對(duì)孩子們書(shū)包亂放，書(shū)本亂放的現(xiàn)象，今天本班特意拿出一節(jié)課時(shí)間開(kāi)展“拯救書(shū)包”活動(dòng)，教學(xué)生如何收拾書(shū)包，怎么擺放書(shū)本等。<br>一開(kāi)始，老師隨意拿起一名學(xué)生的書(shū)包展示，真的是“慘不忍睹”，書(shū)包里亂糟糟的，書(shū)本七扭八歪的，本子有掀開(kāi)的也有合上的（忘記拍照了）。鑒于此情況，老師跟全班同學(xué)分析這樣雜亂無(wú)章的壞處，告訴學(xué)生：書(shū)包是我們的好朋友，其他文具也是我們的好朋友，她們給我們的學(xué)習(xí)提供了便利和幫助，我們應(yīng)該照顧好這些朋友。之后又交給學(xué)生收拾書(shū)包的方法，號(hào)召全班整理書(shū)包，老師個(gè)別指導(dǎo)，不一會(huì)兒功夫孩子們就收拾好了。書(shū)包里的物品整齊了，也能順順利利放入抽屜了。</h3> <h3>但是，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課就能完成的，老師交給了方法，學(xué)生不堅(jiān)持做也不行。所以除了老師在學(xué)校時(shí)常檢查提醒，還需要家長(zhǎng)朋友們?cè)诩覍?duì)孩子進(jìn)行生活習(xí)慣教育。家校一致才能培養(yǎng)出自立獨(dú)立自信的孩子。<br><br>另外本周末班里會(huì)進(jìn)行“最美課本”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子整理好課本，包上紙質(zhì)書(shū)皮（封面可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)綴，寫(xiě)好科目，姓名），將折損的頁(yè)面邊角修正好，保持整潔不亂涂亂畫(huà)。</h3>