精準(zhǔn)解讀教材助力專業(yè)成長，——“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、優(yōu)化教法”課標(biāo)研讀比賽

剛察縣寄宿制小學(xué) 教務(wù)處

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師對課標(biāo)的理解，使教師準(zhǔn)確把握知識脈絡(luò)，提高駕馭教材的能力，本學(xué)期開學(xué)初，我校開展了2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、優(yōu)化教法”課標(biāo)研讀比賽活動。 這次活動學(xué)校高度重視，本著“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提升”的主題，旨在為老師們提供一個交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我的平臺。學(xué)校教師每個年級一位代表教師參與教材研讀活動。老師們精心準(zhǔn)備，對課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對教材知識強(qiáng)化整合，異彩紛呈，各具千秋。材料充分，資料詳實，敢于駕馭大教材，選取專題豐富多彩。學(xué)校州級骨干教師積極參加活動和交流研討，索南達(dá)哇校長全程參與并提出很多寶貴的建議和意見，對活動充分的肯定并給予高度評價。 修訂后的部編教材“好教”，但“教好”并不容易。所以在比賽中，參賽教師們精心準(zhǔn)備，對課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對教材知識強(qiáng)化整合，精彩紛呈，各具千秋。 有的教師根據(jù)教材特點，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從課標(biāo)、內(nèi)容方面對教材進(jìn)行了分析 有的教師從教材的結(jié)構(gòu)、各單元教材的編寫特點及教學(xué)建議對全冊教材具體地分析 還有的教師結(jié)合自己使用教材的體會與及教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了闡述。 “教材研讀活動是提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)高效課堂的需要；是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的‘方向標(biāo)’，是給老師們的一頓‘精神加餐’”索南達(dá)哇校長在做總結(jié)時這樣說。 經(jīng)過激烈的角逐，最后評選出一等獎3名，二等獎2名，三等獎4名。 此項活動的開展真正達(dá)到了以研促教的良好效果，不僅給課堂教學(xué)注入了活力，同時也為學(xué)校的校本研訓(xùn)賦予了新的內(nèi)涵。 比賽結(jié)束后，全體教職工在3樓會議室進(jìn)行了總結(jié)交流，并由索南達(dá)哇校長為獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書并合影留念 至此，本次“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、優(yōu)化教法”的比賽圓滿結(jié)束，我們將堅持不懈，繼續(xù)探索，努力打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。