“金秋九月碩果香教材解讀明方向”—新城區(qū)實驗學(xué)校數(shù)學(xué)教研在行動

Lucky daisy

為了使教師進(jìn)一步深入理解教材，把握教學(xué)本質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研水平和學(xué)科建設(shè)能力，新城區(qū)實驗學(xué)校教科室于9月26日舉辦2021-2022學(xué)年度（上）數(shù)學(xué)教材解讀培訓(xùn)活動。 　　活動由袁宗芳主任主持。袁主任從“雙減”的角度分析了本次活動的重要性：“雙減”減掉的是學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，加重的是教師的責(zé)任，是對教師精準(zhǔn)有效教學(xué)的考量，而精準(zhǔn)有效教學(xué)的前提是理解教材，吃透教材 　　本次活動分低、中、高三個學(xué)段進(jìn)行。低年級主題：潛心研讀教材，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。中年級主題：潛心鉆研教材，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維力發(fā)展。高年級主題：潛心深挖教材,聚焦孩子深度學(xué)習(xí)。 低年級 主講人：張明老師 為了更好的讓低年級教師在教學(xué)領(lǐng)域把握教材，創(chuàng)造性的教學(xué)，抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，張明老師與大家一起共研，共學(xué)，共追尋，她從教材編排特點到教育教學(xué)理念，進(jìn)行了多方位的講解，更以自己實際教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給各位老師提供了可供借鑒學(xué)習(xí)的實例。張老師指出：低年級孩子年齡小，作為教師我們既要抓好孩子的心理，又要吃透教材，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)他們在數(shù)學(xué)的路上漸入佳境！ 中年級 主講人：董梅老師 董老師將“好問題驅(qū)動”精準(zhǔn)的解讀，主要對概念課型和計算課型進(jìn)形解讀。她強(qiáng)調(diào)要關(guān)注各種版本的教材，打破教材之間的壁壘，打通教材之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過具體的課例，展示問題串，催發(fā)學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生思維。 高年級 主講人：杜輝老師 杜輝老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，以“深度學(xué)習(xí)”為主題，帶領(lǐng)高年級的老師分析教材，通過一個個鮮活真實的案例分析讓大家深度領(lǐng)悟：要讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動中去，才能促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。杜老師指出：在課堂教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，應(yīng)該將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)活動，這就需要教師以教育智慧來正確解讀教材。 　　三位專家的講座高屋建瓴、語言精煉、思維嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、有理有據(jù)。從講座展示的素材積累中，老師們看到了各位專家的成長路徑，為專業(yè)成長提供了成功的案例。培訓(xùn)全程，老師們聚精會神，認(rèn)真筆記，凝神思考，收獲頗豐。 　　特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。 秋末為末，百花未謝，碩果已香。這次講座為全體數(shù)學(xué)老師的教學(xué)指明了方向，我們定在接下來一年的教學(xué)中，乘此之風(fēng)，破彼之浪，大刀闊斧，一往直前。