<p class="ql-block"> 為了加快教師們的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)的有效性，張莊鎮(zhèn)大律小學(xué)開展了“共教研，促成長”教研活動。</p> <p class="ql-block">曾艷紅老師語音標準，給學(xué)生起示范作用。教學(xué)過程由淺到深，易于學(xué)生循序漸進地掌握知識點。將語法點與例句相結(jié)合，生動形象，從而達到事半功倍的效果。教師給學(xué)生更多的鼓勵，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。 師生互動活躍，從而帶動了課堂的學(xué)習氣氛。</p> <p class="ql-block">孫祥敏老師指教的英語課，師生互動活躍，從而帶動了課堂的學(xué)習氣氛。教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，逐步加深學(xué)生對課文理解。 小組討論，不僅可以拂去閱讀時的沉悶，同時可以調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，開闊學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生自主思考問題能力。 </p> <p class="ql-block">張晴老師執(zhí)教的英語課，課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進入了最佳的學(xué)習狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">徐雨老師把愛心、微笑、激勵和夸贊帶進課堂。能夠能夠關(guān)注每一位學(xué)生，增強了學(xué)生的參與意識，課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動，不僅獲取了知識，還<span style="font-size:18px;">獲得了成功體驗。</span></p> <p class="ql-block">孫紅老師執(zhí)教的語文課，對于識字環(huán)節(jié)的設(shè)計符合低段學(xué)生的心理特點。學(xué)生在識字的同時積累了多種識字方法。在教授知識的同時，能夠時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，給予學(xué)生更好的學(xué)習體驗。</p> <p class="ql-block">董老師富于變化的語氣豐富的肢體語言和表情使她很有親和力吸引力和魅力。董老師的范讀及對孩子們朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。</p> <p class="ql-block">思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研討里收獲。</p> <p class="ql-block">今后，我校各位教師也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我校的課堂變成扎實的課堂，高效的課堂，因為教研教改，我們在路上!</p>