<p class="ql-block">“空山新雨后，天氣晚來秋”，伴隨著濃濃的秋意，萊蕪實驗中學初四級部聽評課教研活動正在開展。本次活動是為了幫助教師提高教學水平，提高課堂教學實效，總結先進的教學經(jīng)驗，明確今后努力的方向。</p><p class="ql-block">初四語文組率先登場，張震、章麗、李永梅、謝洪明四位老師先后提供了公開課，級部張主任和學校領導全程參與聽課。四位老師深厚的教學功底，較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材的挖掘能力，環(huán)環(huán)相扣的教學設計，贏得了領導和老師們的一致好評。</p> <p class="ql-block">聽課結束后，緊接著開展了評課教研活動。老師們既充分肯定了幾位上課老師的優(yōu)點，又誠懇的提出了建議，大家暢所欲言，可以說智慧在流淌，思維在碰撞。魏主任、朱主任、張主任更是高屋建瓴地提出了指導性的意見以及一些具體的工作要求。教導處朱主任強調(diào)：語文課堂是靈動的詩意的，初四的語文課堂更要加強知識點的歸納和總結，依據(jù)中考標準，關注中考，關注規(guī)范，比如文言實詞解釋的規(guī)范化，文言課外閱讀知識其實就是課內(nèi)知識點的平移，所以平時的課堂規(guī)范化了，拓展才會得分。課堂的拓展必須服務于文本，因此初四的語文課堂知識容量要大，語文非讀不能教，語文活動要以讀為本，老師講的太多不行，因為老師的講代替不了學生的感悟，每一位語文老師在課堂上要揣著明白裝糊涂，引導學生去思考，去回答，語文的課堂老師千萬不要自問自答。要讓學生做真正的課堂的主人。緊接著，魏主任高度評價了這次聽評課活動，認為這是專業(yè)的碰撞、思維的交流。表揚了幾位上課教師，鼓勵老師們借課堂來提高成績，把課上實，同時讓學生形成能力。要求把課堂落實到中考上，注意思考從哪些方面作中考結合點，主張大刀闊斧地改革語文課堂。最后張主任進行了總結講話，要求大家把高效課堂的精神落到實處。同時從加強學生初四的意識，調(diào)節(jié)課堂的學習氛圍，進一步發(fā)揮學生的主體作用，加強練習，加強對中考試題的研究等方面做了部署和安排。</p> <p class="ql-block">一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。這次聽評課教研活動為老師們提供了一個互相交流、探討、展示的平臺，提升了課堂教學質(zhì)量，對接下來的初四教學起到了實質(zhì)性的推動作用。</p>