<p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽，我們來到了碧海藍(lán)天，東方璀璨的明珠——北京師范大學(xué)（珠海分校），參加清遠(yuǎn)市中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科骨干教師研修班培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 9月26日下午廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院馬永建副教授從核心素養(yǎng)時代教學(xué)改革的方向、美術(shù)欣賞（鑒賞）教學(xué)改革的方向以及教學(xué)與評價案例分析三方面向我們闡釋了《核心素養(yǎng)背景下的中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)改革的方向與路徑》。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 馬教授舉的教學(xué)實例，讓我們進(jìn)一步了解了美術(shù)學(xué)科的五個核心素養(yǎng)：圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解。還讓我們深刻認(rèn)識到構(gòu)建學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系是素質(zhì)教育出發(fā)的起點與落腳點。</p> <p class="ql-block"> 老師的責(zé)任，不僅僅是教，還要引導(dǎo)學(xué)生如何把所學(xué)知識運用到生活中，就像馬老師說的：“要給予學(xué)生鑒賞的路徑”。充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性與積極性，把握課堂，將素養(yǎng)與能力貫穿到知識與技能當(dāng)中，潛移默化的培學(xué)生理解美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block">第五組</p><p class="ql-block">供稿：賴文英</p><p class="ql-block">攝影、編輯：易麗莉</p><p class="ql-block">審核：黃偉明 徐文敏</p>