<p class="ql-block"> 在當今時代科技更新一日千里，課堂上“滿堂灌，填鴨式”無法培養(yǎng)出適應(yīng)當代需要全能型、創(chuàng)新型的人才，為順應(yīng)時代培養(yǎng)人才，我校鄧奕才校長主動扛起重任，親自研導，與學校骨干教師、科目帶頭人多次開會討論，反復研究，歸納出適合我校的課堂教學總模式。</p> <p class="ql-block"> 確定了課堂改革方向，我校委托主抓教學的幸雄才副校長帶領(lǐng)全校教師學習“自主學習—交流學習—演示學習—點拔學習—鞏固學習”課堂五步教學法。以改革謀求發(fā)展，在課堂教學改革上，我校舉全校之力，戮力同心，旨在打造高效快樂課堂，只為榕中學子提供優(yōu)質(zhì)教育。</p> <p class="ql-block"> 劉小俠老師任政史地科組組長，有豐富的教學經(jīng)驗，作為科目帶頭人，他<span style="font-size:18px;">走訪學習多個兄弟學校優(yōu)秀課堂課例，</span>專注到課堂改革中，大膽創(chuàng)新，提出符合我校實情的課堂模式。</p> <p class="ql-block"> 英語科組長張欣妍，一個專業(yè)能力過硬、多才多藝的年輕骨干教師，認真聽取前輩的教學心得，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，大膽突破，創(chuàng)立自己科組的課堂模式。她正信心滿滿向大家展示她課堂教學設(shè)計理念。</p> <p class="ql-block"> 語文科組組長彭郁東老師，同事送外號“秀才”，秀外慧中，才華橫溢的年輕有為的文化人，在課堂改革中有備而來，提出了“三面六步”的教學模式，主要特點是提高學生綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學科目在全?？颇拷虒W中屬于“拳頭產(chǎn)品”，連年爭霸市教學榜首。作為數(shù)學科目的領(lǐng)軍人物，劉生科長更知道自己肩上的重擔，對于課堂改革，他認真總結(jié)歸納自己和搭檔多年來行之有效的方法，同時也分析出存在的不足，得出創(chuàng)新型、科學的教學模式，希望能推廣，讓大家都從中收獲。</p> <p class="ql-block"> 鄒錫華老師，年齡不大，但干勁十足，主動擔起理化生科組的課堂改革工作，領(lǐng)著大家去探索，也是想尋找一個適合自己的教學模式，她不斷摸索，反復推敲，初步確定了“三控五步”的課堂教學模式，相信我們科長能帶領(lǐng)大家取下更優(yōu)異的成績！</p> <p class="ql-block"> 沒有比人腳步更高的山峰。“教學無定法，貴在得法”，我校全體教師精誠團結(jié)，在鄧奕才校長的帶領(lǐng)下，努力探索中創(chuàng)新，摸索出適合當下時代發(fā)展的高效課堂教學模式，秉承著“不忘初心、牢記使命”，讓教育教學工作永遠邁向前。</p>