落實“雙減”抓教學預約“課堂”促成效——新勝三小預約課剪影

付兒

金秋九月，秋風送爽，迎國慶促教學，新勝三小為了提高教學管理水平，建立科學、高效、和諧的教學模式，倡導以學生為主體的教學方式，促進學生創(chuàng)新能力和實踐能力提高的課堂，也為了進一步發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力，提高教師的專業(yè)水平，我校教務(wù)處近日安排了各年級各科目預約聽課活動。 鏡頭一：師者的幸福 在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程，在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神、培養(yǎng)了綜合運用知識、方法解決實際問題的本事，看到孩子們滿臉的笑容，老師們也滿意的笑了，老師的幸福很簡單，她們時而載歌載舞、時而津津樂道地講著故事、時而慷慨激昂的朗誦——只為吸引孩子們的專注力達到高效課堂！ 鏡頭二：多彩的課堂 課堂就是—— 千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。這也是素質(zhì)教育之首，好的課堂既能關(guān)注學生的生活，也能啟迪學生的思想，我想，我們每一位教師在上完一堂課后，都會問問自我己，當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本事，留下他們真正需要的?！　?lt;/p> 　　孩子們認真的樣子最可愛，大眼睛忽閃忽閃的盯著你在尋找著她們要的答案！ 鏡頭三：聽課、評課一起成長 本次聽課各級部主任帶隊聽課，同組同科目老師參加聽課，俗話說得好，好記性不如爛筆頭，大家認真的做著筆記，生怕忘了精彩之處，瞧！張梅校長全程參與聽課，與孩子們一同參加教學互動環(huán)節(jié)，并俯下身子與孩子們討論教學活動，深受孩子的喜歡！ 　　張梅校長常說：教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心，教師扣人心弦的過渡語言，不僅能烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)，所以，課堂語言簡潔、規(guī)范、準確、能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶…… 　　教學劉校長全程進組聽課、課后在組里評課與老師們一同探討學本教學高效課堂的新模式…… 玉秀書記參加聽課，走近課堂一起學習…… 　　聽課活動還在繼續(xù)中，但精彩、高效的課堂猶如秋日碩果，聽課、評課是每一位教師成長過程中的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點；透過聽課，學習別人的長處；透過聽課，反思自我，才能不斷提高……這也是教師成長的一條捷徑。 在教學求知的路上我們一直在探索、前進、加油！