<p class="ql-block"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。為進一步提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，促進課堂教學的優(yōu)化發(fā)展，我校于9月23日上午開展了示范課活動，活動的開展更好的促進了教師們的相互學習，取長補短，共同進步。</p><p class="ql-block"> 每節(jié)示范課前，各位老師都精心準備，認真?zhèn)湔n。授課時各位教師的教學設計巧妙流暢，教學環(huán)節(jié)落實到位，教學活動精彩紛呈，課堂氣氛豐富活潑。示范課活動成為我校一道靚麗的風景線。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 9月24日上午，馮秀秀老師展示了一堂成功的示范課，她講的是《一個豆莢里的五粒豆》。她結(jié)合精美的板書，深入淺出的引導，讓同學們感受文中的媽媽在呵護豌豆苗的同時，鼓勵自己的女兒像豌豆苗一樣，勇克難關，健康成長，課堂主要以鼓勵為主，抓住本單元的課文要素，提出與課文相關的問題，師生共同探索知識，讓學生感受學習的樂趣！</p> 動感數(shù)學 <p class="ql-block"> 馮合利老師用親切的笑容帶學生們走進了課堂，她在新授《單價、數(shù)量和總價》一課時，導入靈活，新穎，讓學生結(jié)合實際隨時注入所學知識。在課堂中，學生們始終用渴望的眼神和老師共同思考，探索，整個課堂洋溢著你爭我搶的氣氛。在這短短的時間內(nèi)，學生們一次次體驗著努力的快樂，體驗著收獲的喜悅！</p> 趣味英語 <p class="ql-block">劉靚老師的五年級上冊第二單元《Be helpful at home》</p> <p class="ql-block"> 劉靚老師的整堂課生動活潑，以Let's chant導入，采用情景教學，游戲教學，任務驅(qū)動等教學方法，以敬老院招募勞動志愿者為主線，引入本課的主人公李珊，通過聽錄音介紹人物的愛好，讓孩子們來比較誰更加能干，誰能夠得到勞動志愿之星去幫助那些老人。最后劉老師引導孩子們在家多幫助父母干家務，對父母懷有感恩之心！</p> <p class="ql-block"> 張春生老師為全體道法組教師展示了一堂《公民意味著什么》公開課。從引發(fā)深思的導入到扣人心弦的新授，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，學生認真思考，積極回答，討論激烈，他多次結(jié)合疫情治理，使學生的中國公民自豪感油然而生，風趣幽默的語言讓課堂高潮迭起，聽課教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 張曉慧老師的音樂課《螢火蟲》，她在上課過程中緊扣《小學音樂課程標準》的“三維目標”，通過復習柯爾文手勢導入新課，老師范唱，學生模唱，學習4/4拍指揮手勢，并分析歌曲結(jié)構(gòu)，最后為歌曲加入音樂杯打擊樂器伴奏的編創(chuàng)活動。激起學生對螢火蟲那“努力發(fā)光，讓黑暗的世界充滿希望”的情感共鳴。</p> <p class="ql-block"> 高文靜老師執(zhí)教的五年級上冊美術(shù)《搭建框架》，通過生動活潑的語言、豐富多彩的教學手段以及與學生之間輕松的互動，讓學生在快樂的學習氛圍中不僅自己學會搭建簡單的立體造型，同時以小組合作的方式學會搭建復雜的框架作品。不僅培養(yǎng)了學生的觀察、設計、審美、動手實踐還增強了團結(jié)合作的精神。</p> <p class="ql-block"> 劉忠忠老師展示的是四年級上冊《我們是怎樣聽到聲音的》。他通過對耳的結(jié)構(gòu)和功能的探究，讓學生了解人耳的基本結(jié)構(gòu)及各部分的功能。他的教學設計是對學生自學能力、探究能力的綜合培養(yǎng)，體現(xiàn)了鈴聲止，而思維不止，把課堂教學延伸到生活中去的教學思想！</p> <p class="ql-block"> 常藝老師執(zhí)教的《有條不紊管文件》。她采用了演示教學法向?qū)W生講解操作過程，并以實體文件夾模擬計算機上的文件夾，化抽象為形象，幫助學生加深對文件及文件夾的移動、刪除等操作的理解。課堂氛圍良好，學生積極性較高，能夠參與整個學習過程，從而為后續(xù)信息技術(shù)知識的學習打下基礎。</p> <p class="ql-block"> 本次活動為我校教師的相互學習，自我提升搭建了一個有力的平臺。全體教師將以“名師為引領，優(yōu)師為榜樣”，不斷學習，不斷思考，砥礪前行，讓精彩課堂持續(xù)綻放！</p>