<p class="ql-block">——鐘小教育集團(tuán)2020－2021學(xué)年第2學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰大會(huì)</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，為了加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，9月27日上午，鐘小教育集團(tuán)舉行2020－2021學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰大會(huì)。會(huì)議由李沛主任主持，全體數(shù)學(xué)教師積極參加。本次會(huì)議議程如下:</p> <p class="ql-block">-全體數(shù)學(xué)教師</p> <p class="ql-block">-主持人李沛主任</p> <p class="ql-block">一、宣讀表彰決定</p> <p class="ql-block"> 2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期，全體教職工發(fā)揚(yáng)“崇尚一流，追求卓越”的鐘小精神，把促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，以減負(fù)提質(zhì)為總目標(biāo)，從優(yōu)化教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)入手，精心教書，潛心育人，形成了輕負(fù)高效的綠色質(zhì)量增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。</p> <p class="ql-block">-表彰文件</p> <p class="ql-block">二、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 希望受表彰的團(tuán)隊(duì)及老師再接再厲，以學(xué)科課堂為陣地，大膽實(shí)踐“讀式”教學(xué)模式；以常規(guī)工作為抓手，勇于創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在收獲喜悅的同時(shí)提升自身素養(yǎng)，也為全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素養(yǎng)，打造品牌學(xué)校而努力奮斗。</p> <p class="ql-block">三、質(zhì)量分析</p> <p class="ql-block">-廖穎主任質(zhì)量分析</p> <p class="ql-block">(一)數(shù)據(jù)分析</p><p class="ql-block">1. 區(qū)內(nèi)情況</p> <p class="ql-block">2. 校內(nèi)情況</p> <p class="ql-block">(二)總結(jié)亮點(diǎn)</p> <p class="ql-block">1，分工協(xié)作，科學(xué)備考，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。2，以研促教，研學(xué)一體，助力教師成長(zhǎng)。3，立足課堂，精研教材，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)，緊抓計(jì)算訓(xùn)練，重視思維訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">(三)錯(cuò)題分析</p> <p class="ql-block"> 概念理解不到位，不能正確運(yùn)用概念和性質(zhì)。計(jì)算錯(cuò)誤，運(yùn)算定律不熟練，計(jì)算方法選擇不會(huì)變通，計(jì)算習(xí)慣差，不愿打草稿，喜歡口算。學(xué)生生活常識(shí)不夠，閱讀與理解有誤，經(jīng)常對(duì)已知條件、問題分析理解有誤，還有同學(xué)忽略題目單位，單位不統(tǒng)一。高年級(jí)綜合性強(qiáng)的題目，完全沒有思路。</p> <p class="ql-block">(四)改進(jìn)措施</p> <p class="ql-block">1，加大教研力度，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。提高單元教材解讀能力，教師解題技能。2，優(yōu)化課堂教學(xué)，注重方法指導(dǎo)。3，升級(jí)教學(xué)技能，打造智慧課堂。</p> <p class="ql-block">四、獲獎(jiǎng)教師代表經(jīng)驗(yàn)分享</p> <p class="ql-block"> 孫敏老師，介紹了自己的年組，她們年組教研氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)協(xié)作。甘露老師，具體的從學(xué)生角度介紹，教學(xué)方法的多樣性，其中談到組內(nèi)老師們執(zhí)著學(xué)困生轉(zhuǎn)化，秉著不放棄不拋棄的原則，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">五、會(huì)議小結(jié)，深化要求</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)給我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師細(xì)化了，二次備課的整改策略:</p><p class="ql-block">1、明晰二次備課的主線，二次備課是教師根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的再備課。因此，教師要在認(rèn)真研究教材和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善備課。</p><p class="ql-block">2、每節(jié)課要設(shè)計(jì)- -次較完整的“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)，內(nèi)容包含:活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、活動(dòng)要求和小組分工。</p><p class="ql-block">3、教師要科學(xué)的進(jìn)行二次備課，主要從以下三個(gè)方面來進(jìn)行;</p><p class="ql-block">()標(biāo):標(biāo)記教案中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和典型易錯(cuò)的內(nèi)容。(2)改:根據(jù)本班學(xué)情，修改原教案中不適合本班教學(xué)的教法和學(xué)法。</p><p class="ql-block">(3)調(diào):根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過程設(shè)計(jì)的先后順序。</p> <p class="ql-block">撰稿人: 祝 青</p><p class="ql-block">審稿人: 李 沛</p>