<p class="ql-block"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土?！?lt;span style="font-size:18px;">學(xué)校課堂亦是如此，</span>為提高青年教師的課堂教學(xué)技能，給青年教師提供一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉提高、交流分享的機(jī)會(huì)，<span style="font-size:18px;">9月22日我校迎來(lái)了小學(xué)部觀摩課展示，同科任教師參與了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我校兩位副校長(zhǎng)甄銳玲、任春梅全程參與了這次觀摩課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課堂</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文組老師們聆聽(tīng)了一年級(jí)畢羽鵬老師的《a o e》一課，畢老師打破了常規(guī)的教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)字母情景，游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、在參與中達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)邊海蘭老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深。諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景。引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。引導(dǎo)學(xué)生去觀察大自然、善于思考、勇于探究。</p> <p class="ql-block"> 朱麗萍老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《獵人海力布》，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生如何了解課文內(nèi)容，并且學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事，提出了“換”、“刪”、“補(bǔ)”的復(fù)述故事方法，注重了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 劉欣老師執(zhí)教的六年級(jí)《竹節(jié)人》一文中，結(jié)合單元語(yǔ)文要素，落實(shí)如何帶著任務(wù)有目的的閱讀，課堂中時(shí)而緊張，時(shí)而活潑，一串串問(wèn)題啟發(fā)著學(xué)生思考。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組教師聆聽(tīng)了一年級(jí)馬曉娟老師的《認(rèn)識(shí)加法》，馬老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知，課堂效果甚好，值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 戎艷麗老師執(zhí)教的四年級(jí)《角的度量》，能依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，恰當(dāng)處理教材，整合資源，巧設(shè)核心問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而探究解決辦法。讓學(xué)生知道學(xué)必有用，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。</p> <p class="ql-block"> 劉然老師執(zhí)教的六年級(jí)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心后拋出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，快速打開(kāi)數(shù)學(xué)思維，提升了課堂學(xué)習(xí)效率。課上，學(xué)生踴躍回答問(wèn)題，發(fā)表想法，能做到舉一反三，教學(xué)效果甚好。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)課堂</p><p class="ql-block"> 丁婧老師執(zhí)教的《My schoolbag》課堂上注重聽(tīng)力訓(xùn)練，課堂檢測(cè)與拓展環(huán)節(jié)使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，既注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，又注重了人文情懷。</p> <p class="ql-block"> 劉昕老師執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ)《My weekend plan》，注重學(xué)生口語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練 ，通過(guò)上臺(tái)表演，游戲環(huán)節(jié)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型，為寫(xiě)作訓(xùn)練打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)課堂</p><p class="ql-block"> 李改老師執(zhí)教的四年級(jí)科學(xué)《點(diǎn)亮小燈泡》一課，提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，通過(guò)做實(shí)驗(yàn) 讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提升。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課剪影</p><p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。甄銳玲副校長(zhǎng)對(duì)本次觀摩課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：<span style="font-size:18px;">通過(guò)</span>本次觀摩課教研活動(dòng)，激活了老師的思維，引起了大家的反思和探究，讓課堂走向輕松、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的道路。希望老師們不斷鉆研教材教法，研究課堂，研究學(xué)生，研究作業(yè)，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在研討里收獲。這次教研活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓我校的教研收獲真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p>